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LAS RAÍCES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
EL ENFOQUE DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA, SURGIÓ A PARTIR DE LA NECESIDAD DE TENER QUE FORMAR Y CONVERTIR A UN GRAN NÚMERO DE CIUDADANOS EN SOLDADOS Y OFICIALES PREPARADOS PARA ASUMIR TAREAS Y ACCIONES EN LA ORGANIZACIÓN Y ACTIVIDAD BÉLICA -
FORMACIÓN MILITAR EN EEUU
DURANTE SU PARTICIPACIÓN EN LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL ES CONSIDERADA TRADICIONALMENTE COMO EL EMBRIO A PARTIR DEL CUAL NACIÓN UN ENFOQUE DE LA ENSEÑANZA. -
PUSIERON EN PRÁCTIVA PROGRAMAS DE ACCIÓN INSTRUCTIVA
PSICÓLOGOS Y EDUCADORES PUSIERON EN PRÁCTICA PROGRAMAS DE ACCIÓN INSTRUCTIVA -
NACIÓ UN NUEVO ENFOQUE DE ENSEÑANZA
CARACTERIZADO POR LA BÚSQUEDA DE PROCESOS EFICACES DE FORMACION EN GENERAL Y POR LA UTILIZACIÓN DE MEDIO Y RECURSOS TÉCNICOS -
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LA FASCINACIÓN POR LO AUDIOVISUALES Y LA INFLUENCIA CONDUCTISTA
FUE EN ESTOS AÑOS CINCUENTA CUANDO SE INCIA Y EN LOS SESENTA, COBRA SU MÁXIMA PLENITUD LA PRIMERA ACEPTACIÓN Y CONCEPCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA QUE TIENE COMO OBJETO DE ESTUDIO LA INTRODUCCIÓN DE MATERIALES Y RECURSOS DE COMUNICACIÓN -
SURGE TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EL CONTEXTO NORTEAMERICANO
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COBRA SU MÁXIMA PLENITUD LA 1° ACEPTACIÓN Y CONCEPCIÓN DE LA T.E.
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LA T.E. COMO UN ENFOQUE TÉCNICORACIONAL PARA EL DISEÑO Y EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA
LOS AÑOS 70´S REPRESENTA LA ÉPOCA EN LA QUE TE ALCANZA SU MÁXIMO ESPLENDOR -
LA T.E. ALCANZA SU MÁXIMO ESPLENDOR
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SE CREAN Y CONSOLIDAN ASOCIACIONES PROFESIONALES
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SE CELEBRAN NUMEROSAS CONFERENCIAS EN TORNO A LA TE
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LA TE SE EXTIENDE A DIVERSOS PAÍSES
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SE PUBLICAN REVISTAS DE T.E.
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LA CRISIS DE LA PERSPECTIVA TECNÓCRATA DE LA TE
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA, TAL COMO HABÍA SIDO EN CONCEPTUALIZADA EN AÑOS ATERIORES, HABÍA ENTRADO EN CRISIS YA QUE SE LE CRITICABA CON SU CONCEPCIÓN TÉCNICORACIONALISTA SOBRE LA ENSEÑANZA. -
EMERGEN CUESTIONAMIENTOS, REFLEXIONES Y CRITICAS DE LA TE
EN TORNO A LO QUE HABÍA SIDO LA EVOLUCIÓN DE LA TE Y DE LA VALIDEZ DE LA UTILIDAD DE LA MISMA PARA LOS SISTEMAS EDUCATIVOS -
ENTRA EN CRISIS LA ET
TAL SE LE CRITICABA SU CONCEPCIÓN TÉCNICORACIONALISTA SOBRE LA ENSEÑANZA, A MODO DE INGENIERÍA EDUCATIVA Y LA FALTA DE SUFICIENTE FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA CONCEPTUAL. -
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LA RECONCEPTUALIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
EN EL COMIENZO DEL SIGLO XXI LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA ESTÁ VIVIENDO UN PERIODO DE REFORMULACIÓN PROVOCADO POR LA EMERGENCIA DE NUEVOS PARADIGMAS. -
LA TE VIVE UN PERIODO DE REFORMULACIÓN
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EMERGEN NUEVOS PARADIGMAS
EMERGEN NUEVOS PARADIGMAS SOBRE LAS CIENCIAS SOCIALES Y EL CURRICULUM DE LA NATURALEZA CRÍTICA Y POR OTRA POR LA REVOLUCIÓN IMPULSADA POR LAS TECNOLOGÍAS DE L INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
