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Los orígenes de la tecnología educativa, son vinculados a la aparición y desarrollo del concepto; Bartolomé y Sancho la situán en torno a los años veinte y treinta, asociados al nacimiento y expansión de la radio. -
Pablos(1994) Fecha los orígenes de la tecnología educativa, durante la Segunda Guerra Mundial, vinculada a las necesidades formativas militares. -
Desarrollo se centra en la formación que se diseña para el mundo militar por medio de recursos audiovisuales. -
La década de 1950 está marcada por los trabajos de Skinner sobre condicionamiento operante aplicados a enseñanza programada. -
Se produce el despegue y expansión de los medios de comunicación social, con revisión de la teoría de la comunicación que contempla ya las aplicaciones de los medios en la educación. -
Años en los que se produce el intento de implantación de la Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) y de la Enseñanza Programada. -
Se inicia el desarrollo de los soportes informáticos y audiovisuales que tiene como objetivo la interacción persona-sistema. -
Proceso de comunicación, para optimizar el acto didáctico entendido como un proceso comunicativo. -
Las conceptualiza como los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones en la escuela, centrándose en los procesos de comunicación que se agrupan en tres grandes áreas: la informática, el vídeo y las telecomunicaciones. -
Las nuevas tecnologías, se reconducen hacia el desarrollo de procesos de interacción mediante un nuevo soporte, las redes telemáticas comienzan su implantación, lentamente. -
Consideran las nuevas tecnologías como todos aquellos medios electrónicos que crean, almacenan recuperan y transmiten información a grandes velocidades y en grandes cantidades. -
Expresan que por nuevas tecnologías hay que entender el nuevo conjuntos de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. -
Considera que las nuevas tecnologías son todos aquellos medios de comunicación y de tratamiento de la información que van surgiendo de la unión de los avances propiciados por el desarrollo de la tecnología electrónica y las herramientas conceptuales -
Ve en las nuevas tecnologías tres grandes sistemas de comunicación: el video, la informática y la telecomunicación, y no solo a los equipos, sino también al desarrollo de aplicaciones. -
Afirma que las nuevas tecnologías son el conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de datos. -
Entienden tecnología educativa como diseño instructivo, quedando las nuevas tecnologías aplicadas a la educación como utilización de recursos y materiales en las diferentes áreas del currículo.