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Raíces de la Disciplina: Formación Militar Norteamericana
Intervención de Estados UnidosA partir del inicio de la Segunda Guerra Mundial, comenzó un enfoque de enseñanza, caracterizado por la búsqueda de procesos eficaces de formación en
general y por la utilización de medios y recursos técnicos y sofisticados como rasgo
particular. Este enfoque, surgió a partir de la necesidad de tener que formar y convertir a un gran
número de ciudadanos en soldados y oficiales preparados para asumir tareas y
acciones en la organización y actividad bélica. -
Period: to
Auge Audiovisual y Conductismo
Surgimiento de la Tecnología Educativa propiamente debido a la difusión e impacto social de los massmedia: radio, cine, tv y prensa; el desarrollo de los estudios y conocimientos en torno al aprendizaje del
ser humano bajo los parámetros de la psicología conductista y los métodos y procesos de producción industrial. -
Máquina de Enseñanza (Skinner)
Máquina de enseñanzaLos principios de la psicología conductista inspiraron gran parte de los proyectos desarrollados en la
Tecnología Educativa en los años cincuenta y
sesenta. La obra de B.F. Skinner, Tecnología de la
enseñanza es uno de los textos más relevantes de
dicha época donde describe el concepto y
características de las máquinas de
enseñanza basadas en la enseñanza
programada. -
Auge de la Tecnología Educativa
Las Etapas del Desarrollo de las T.E.Se identifican tres etapas de desarrollo de Tecnología Educativa:
- Una primera donde la TE era concebida como “ayudas al
aprendizaje” en la que se pretendía la introducción en la enseñanza de nuevos instrumentos y máquinas.
- Una segunda en la que se plantea la optimización de los aprendizajes
que ocurren en el aula a través de metodologías nuevas.
- Tercera referida a la TE como un enfoque sistemático de
la enseñanza -
Cuestionamientos
Entró en crisis ya que se le criticaba su concepción técnicoracionalista sobre la enseñanza, a modo de ingeniería educativa y la falta de suficiente fundamentación
teórica y conceptual. Los signos y evidencias de ello fueron numerosas: desde una reducción
de las publicaciones en torno a la misma, hasta las voces que sugirieron su desaparición,
pasando, por supuesto, por la limitada incidencia que ha tuvo sobre los sistemas escolares -
Period: to
Crisis Tecnocrática de las Tecnologías Educativas
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La Tecnología Educativa (Chadwick)
"La tecnología educacional, entonces, está definida como la
aplicación de un enfoque organizado y científico con la
información concomitante al mejoramiento de la educación
en sus variadas manifiestaciones y niveles diversos" -
Period: to
Siglo XXI
En el comienzo del siglo XXI la Tecnología Educativa está viviendo un periodo de reformulación
provocado por una parte por la emergencia de nuevos paradigmas sobre las ciencias sociales y
el currículum de naturaleza crítica y por otra por la revolución impulsada por las tecnologías de
información y comunicación. -
Tecnología Educativa - Area Moreira
El ámbito de estudio de la T. Educativa son las
relaciones e interacciones entre las Tecnologías de la Información y Comunicación y la
Educación. Asumir esta tesis desde una racionalidad crítica y postmoderna del conocimiento
significará que cualquier análisis de los problemas educativos que tengan relación con lo
tecnológico deberán ser interpretados desde posicionamientos no sólo técnicos del conocimiento
psicopedagógico, sino también desde plataformas ideológicas.
