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O surgimento de informática educativa no Brasil
A informática educativa surgiu no Brasil na década de 1970, com experiências geradas em universidades públicas. -
Introdução da Informática Educativa nas escolas de 2° grau
Devido as experiências iniciais de inserir a Informática Educativa nas Universidades públicas, a Universidade Estadual de Campinas articulou a ideia de levar computadores à Educação Básica. -
Realização do Seminário Internacional de Informática Educativa
O computador passou a ser visto, efetivamente, como ferramenta para auxiliar o processo de ensino e aprendizagem. -
Realização do Seminário Internacional de Informática Educativa
O computador passou a ser visto, efetivamente, como ferramenta para auxiliar o processo de ensino e aprendizagem. -
EDUCOM (Computadores na Educação)
Projeto que visava proceder a estudos e ações ligados diretamente ao desenvolvimento da informática educativa no País. -
Projeto FORMAR
O projeto tinha foco na formação de recursos humanos para trabalhar pedagogicamente as novas ferramentas. -
Programa Nacional de Informática Educativa (PRONINFE)
Ficou caracterizado pela criação dos Centros de Informática na Educação de 1º e 2º graus (CIED) que tinham a função de multiplicadores do emprego da informática em escolas públicas brasileiras. -
Políticas Públicas no Brasil
Em meados da década de 1990 foram estabelecidas no Brasil políticas públicas voltadas para a disseminação e uso das tecnologias digitais nas escolas da Educação Básica brasileiras. -
Programa Nacional de Informática na Educação (PROINFO)
Este novo programa fomentou sobremaneira a criação de laboratórios de informática educativa (LIE), nas escolas públicas do País. -
Aceleração do processo de informatização das escolas
No início dos anos 2000, para alavancar o processo de informatização das escolas, o MEC firmou parcerias com outros ministérios, governos estaduais e municipais, organizações não governamentais (ONG) e empresas. -
Software livre
O Governo Federal, em 2003, determinou a adoção preferencial de software livre como solução informática em suas repartições. -
Projeto One Laptop per Child
Em 2005, durante o Fórum Econômico Mundial em Davos, na Suíça, foi apresentado ao governo brasileiro o projeto One Laptop per Child (OLPC). Trata-se de uma ONG internacional, homônima ao projeto, que objetiva proporcionar a cada estudante um computador portátil, de custo reduzido, com vistas à inclusão digital escolar. -
Programa Um Computador por Aluno (PROUCA)
m 2007 foi iniciado o Pré-piloto, do então denominado Programa
Um Computador por Aluno (PROUCA) em 5 escolas públicas brasileiras, sob a coordenação da Secretaria de Educação a Distância (SEED) do MEC. Com estas experiências, inicia-se, portanto, oficialmente no Brasil o modelo de IE na situação 1:1, que prevê para cada estudante, um computador. -
Fase 2 do projeto PROUCA
No ano de 2010, teve sequência a fase 2 do projeto, denominada Piloto, com a participação de aproximadamente 300 escolas públicas do País, distribuídas nas 27 unidades da federação. entre os critérios, dois foram considerados requisitos essenciais: “infraestrutura capaz de dar suporte ao laptop educacional e o compromisso de uma efetiva política de formação dos gestores e professores para dinamizar os vários processos desta fase do projeto” (Brasil, 2009, p. 2). -
Lei Nº 12.249
A Lei Nº 12.249, de 10 de junho de 2010, além de criar o
PROUCA, que até então era regulamentado por Medida Provisória, instituiu o Regime Especial de Aquisição de Computadores para Uso Educacional (RECOMPE) que regulamenta as formas de aquisição, pelo Governo Federal, dos laptops educacionais. -
Edital para a licitação da compra de tablets
No final de 2011, o Governo Federal, através do MEC, lançou edital para licitar a compra de quase 600.000 tablets para serem distribuídos em, aproximadamente, 58.000 escolas da Educação Básica.