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Siglo V A.C aparecen sofoistas preguntando por problemas y estrategias para solucionarlos
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Reclama utilización de imágenes para aprendizaje y formación
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Viabilidad de utilizar en la enseñanza medios más amplios que los verbales y la necesidad de crear medios específicos para la enseñanza
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Propuso el paidocentrismo y reclama que el acto instruccional debe girar en torno al estudiante, así como las estrategias que se apliquen, que deben adaptarse a las características psicológicas de los alumnos, propiciando al mismo tiempo la participación activa de éste en su proceso formativo
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Con su ley del efecto, como uno de los precursores de la psicología conductista. Autor que fue también de los primeros en realizar investigaciones sobre los medios, en concreto sobre el recuento de palabras en los textos escolares
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Gran Desarrollo de los medios de comunicación
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Comienzos de investigación empírica sobe los medios de enseñanza
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Diseño de las primeras máquinas para apoyar la enseñanza y dar una respuesta correcta en forma inmediata al estudiante en pruebas de selección múltiple
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Las raíces de la disciplina (la formación militar norteamericana)
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Predomina el conductismo y se contribuyó al desarrollo educativo y militar
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La fascinación por los medios audiovisuales y la influencia conductista
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Se plantea la posibilidad de la “Tecnificación de la enseñanza” mediante máquinas
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Se produce el primer sistema de registro magnético de la señal de video
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Lanzamiento de Sputnick, primer satélite soviético lanzado
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Contratación por parte del gobierno de psicólogos experimentales para desarrollar proyectos educativos en el ejército e impulsar aprendizaje de ciencia en las escuelas.
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Se agravaron los problemas educativos en el marco de la revolución cultural
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Se comienza a utilizar el término de “Tecnología Educativa”
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Acogida al tema de la informática y la tecnología educativa
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Desarrollo de una nueva línea de investigación educativa fundamentada en las teorías cognitiva y psicogenética
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La crisis de la perspectiva tecnocrática sobre la enseñanza y el surgimiento del interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales
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Estudio por problemas educativos con base en las teorías del aprendizaje de la psicología cognitiva
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El concepto de Tecnología Educativa emerge vinculado al uso en educación de los medios audiovisuales modernos
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Ruptura conceptual creciente de investigadores estadounidenses por teoría conductista.
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Se declaran prioritarias las áreas de investigación de educación de políticas educativas y formativas, calidad e innovación en educación y formación y educación, formación y desarrollo económico
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Europa y América Latina comienzan a estudiar el impacto de las TIC en la Educación
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Electrisismo teórico e influencia de las tesis posmodernas
