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El nuevo paradigma de la aplicación de las TIC en la universidad, es la Universidad 2.0, en donde la Web 2.0 y la actitud del usuario para hacer de esta un medio social, colaborativo, participativo, interactivo y de contenidos abiertos al servicio educativo
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Pizarras digitales,Recurso tecnopedagógico que permite anotar, dibujar y desarrollar una sesión didáctica con el apoyo de contenidos digitales interactivos.
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Pontificia Universidad Javeriana Centro de Educación Asistida por Nuevas Tecnologías (CEANTIC).Pontificia Universidad Javeriana, Informe del Rector al Consejo de Regentes 2003 (Bogotá: Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2003), 30.
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Inicio de la virtualidad en Colombia, las Instituciones Fundación Universitaria Católica del Norte (Privada) y Universidad Militar Nueva Granada (Oficial) comienzan a ofrecer programas de pregrado soportados en tecnologías virtuales https://www.youtube.com/watch?v=U8fMublxt2U
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UPTC, Universidad de Córdoba, Universidad del Magdalena, Universidad tecnológica de Pereira
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La Ley 115 de 1994 estableció la Tecnología e Informática en el nivel de básica, lo que favoreció la alfabetización informática, a pesar de falencias en infraestructura existente en ese momento para esas instituciones. Esto desencadena la creación de Licenciaturas en Informática
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El Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey en convenio con la Universidad Autónoma de Bucaramanga ofrecían programas académicos a distancia (maestrías), mediante clases satelitales producidas en México
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Red Iberoamericana de Informática Educativa (RIBIE) cuyo nodo en Colombia es RIBIECOL siendo la organización más antigua e importante en este tema en el país
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Foros de la Asociación Colombiana de Universidades
(ASCUN) sobre informática en la educación universitaria y el primer Simposio colombiano de informática, educación y capacitación -
Nace en Europa, la Studiecentrum Open Hoger Onderwijs en Bélgica
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La creación de la hoy reconocida European Association of Distance Teaching Universities, EADTU, tuvo lugar en Heerlen (Holanda), en la reunión celebrada el 23 de enero de 1987. Su objetivo fundamental es el del fomento de la educación superior a distancia en Europa. https://www.openeducationeuropa.eu/en/directory/European-Association-of-Distance-Teaching-Universities-(EADTU)
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Un consorcio para la educación superior a distancia se crea dentro de Norwegian Association for Distance Education -NADE
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De la fusión de el Consejo Europeo de Estudios a Domicilio (EHSC), versión europea del National Home Study Council estadounidense, naceAssociation of European Correspondence Schools (AECS) como asociación internacional para la promoción del conocimiento de la educación a distancia y su defensa, la investigación en ese ámbito.
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La Norwegian Association for Distance Education es reorganizada
en este año cuando se abrió a universidades y colegios de educación a distancia -
Con sede central en Bogotá, que impartió los primeros cursos
a través de la modalidad a distancia: UNIVERSIDAD ABIERTA DE LA SABANA -
Se iniciaron experiencias de educación a distancia a través del denominado Sistema Universidad Abierta (SUA) de la Universidad
Nacional Autonoma de Mexico (UNAM) -
la Pontificia Universidad Javeriana emitía por TV el programa Educadores de Hombres Nuevos https://www.youtube.com/watch?v=Ep7HCSjlu14
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Se crea la Open University Británica, institución verdaderamente pionera y señera de lo que hoy se entiende como educación superior a distancia
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Norwegian Association for Distance Education - Norway fue creada en este año como una asociación de escuelas por correspondencia acreditada.
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En Zurich se crea Consejo Europeo de Estudios a Domicilio (EHSC).En esta década surge el afán asociacionista para impulsar la modalidad y defenderla
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En 1966 y 1967 en la Universidad Nacional y en la Universidad Industrial de Santander, se instalaron dos computadores IBM/1620, los cuales eran basados en transistores
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Radio ECCA (Emisora Cultural Canaria) que emitió su primera
clase radiofónica en 1965 -
Los dos primeros IBM 650 que llegaron al país, “fueron a parar a las Universidades Nacional y Los Andes
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Se crea en Bélgica el Consejo Europeo de Educación por Correspondencia (CEC).En esta década surge el afán sociacionista para impulsar la modalidad y defenderla.
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La Universidad de Delhi abrió un Departamento de Estudios por
Correspondencia, como ensayo para atender a los estudiantes que de otro modo no podrían recibir una enseñanza universitaria. -
la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad de Buenos Aires, adquirió una computadora Mercury de la firma Ferranti conocida como Clementina, según Sadosky (citado por Correa) “porque modulando un pitillo que emitía la máquina, se escuchaba Clementine, una canción inglesa muy popular” https://www.youtube.com/watch?v=Mwq2XK1tc4U
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En Colombia, la experiencia de las universidades fue consecuencia de acciones del sector productivo, ya que en 1957 llega el primer computador, un mainframe IBM 650,adquirido por la empresa Bavaria; ese mismo año Coltejer adquirió una y las Empresas Públicas de Medellín y Ecopetrol lo hicieron en 1958
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Fabricada por International Business Machines
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Data de 1952, bajo las siglas PUC (People´s University of China)
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El Instituto Federal de Capacitación de Magisterio inicia un programa para el perfeccionamiento del profesorado en ejercicio.
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En Colombia nació un modelo genuinamente latinoamericano con las llamadas escuelas radiofónicas, iniciado por la Acción Cultural Popular.
https://www.youtube.com/watch?v=eX0IrVhYutI -
Marcó un hito en la historia de la educación a distancia universitaria. Oficialmente se empezaron a impartir estudios de nivel superior desde una Universidad convencional, ¿nacimiento de las universidades bimodales?. Hoy es una Universidad de reconocido prestigio internacional que cuenta con unos 140.000 alumnos que siguen estudios a distancia.
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Computador e Integrador Numérico Electrónico
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En Francia durante la Segunda Guerra Mundial nació el Centro Nacional de Enseñanza por Correspondencia, posteriormente denominado Centre National d´Enseignement à Distance (CNED) con el fin de mantener en funcionamiento el sistema educativo francés en los niveles primario y secundario atendiendo a los niños huidos de la guerra. Este centro también se apoyaba en emisiones de radio como sistema de mantenimiento y seguimiento de los alumnos.
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El derecho a la educación a distancia formaba parte de la Constitución de la URSS que en su artículo 45 señalaba:
“Los ciudadanos soviéticos tienen derecho a la educación. Este derecho está asegurado por la libre provisión de todas las formas de educación... por el desarrollo de cursos de educación a distancia y a tiempo parcial... por la provisión de facilidades para el autoestudio. -
Atanasoff–Berry Computer
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El Japanese National Public Broadcasting Service (NHK) de Japón iniciaba sus programas escolares de radio en 1935 como complemento y enriquecimiento de la escuela ordinaria. También la televisión se utilizó en Japón con programas educativos desde 1951
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La BBC británica inauguró las posibilidades de la radio en el ámbito de la enseñanza, aunque inicialmente sus destinatarios eran los escolares, a los que se les ofrecían programas que implementaban lo aprendido en las aulas.
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Nace la televisión, que a partir de 1935 efectúa sus primeras emisiones regulares
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PRIMERA GENERACIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
El Departamento de educación de Victoria recibió una carta de un colono que vivía a trece kilómetros de la escuela más cercana y preguntaba qué se podía hacer por la educación de sus dos hijos. Cinco estudiantes de magisterio se brindaron para enseñar por correspondencia a esos niños, desde Melbourne. Así se comenzó una experiencia que ayudó a muchos estudiantes aislados de este país. -
PRIMERA GENERACIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
El Acta de fundación de la University of Queensland en Brisbane data de 1909 y en ella se autorizaba la impartición de cursos por correspondencia, actividad que se inició en 1911 -
Se inicia una experiencia de enseñanza elemental a domicilio con la intermediación de padres y gobernantes, destinada a niños, desde la escuela privada Calvert School y la creación de su Departamento de Formación en el Hogar Este ejemplo fue seguido por otros centros en años sucesivos.
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PRIMERA GENERACIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA.
Protagonizada por Julio Cervera Baviera que crea las Escuelas Libres de Ingenieros -
PRIMERA GENERACIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA.
Ingeniero eléctrico Guillermo Marconi -
PRIMERA GENERACIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Rustinches Fernlehrinstitut,que ayudó a preparar estudiantes para el examen de acceso a la Universidad (Abitur), fue establecido en Berlín. Una primera experiencia basada en el desarrollo y distribución de materiales autoinstructivos fue el denominado Método Rustin conocido desde 1899 -
El14 de julio, el Consejo de Administración de la Universidad de Wisconsin, acordó establecer un curso universitario por correspondencia mediante el que los profesores del Colegio de Agricultura intercambiaron cartas con estudiantes que no podían abandonar su trabajo para volver a las clases en el campus.
http://www.mobes.info/article/3203381865/ -
PRIMERA GENERACIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Thomas J. Foster,muy afectado por los numerosos accidentes mortales que acaecían en las minas,ofreció un curso sobre las medidas de seguridad en las mismas, utilizando como medio de transmisión de los contenidos el periódico de su propiedad Minning Herald de Pennsylvania, del que también era redactor jefe. Un
anuncio insertado en dicho periódico en 1890 señalaba las Siguientes ventajas del sistema de enseñanza por
correspondencia. -
PRIMERA GENERACIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA.E.E.U.U.
Fue establecido un programa por correspondencia en el Chautauqua Institute (Nueva York) gracias a los esfuerzos del profesor de hebreo William. Rainey Harper. Se impartían
programas de formación de maestros durante el verano con sesiones presenciales los domingos, que se
continuaban por correo. Continuó su actividad hasta 1991 -
Teléfono, medio de Comunicación verbal a distancia
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Anna E. Ticknor, hija de un profesor de la Universidad de Harvard, que fundó en Boston, en 1873 la Society for the Promotion of Study at Home
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PRIMERA GENERACIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA.
El francés Charles Toussaint y Gustav Langenscheidt miembro de la Sociedad de Lenguas Modernas de Berlín, impartieron estas clases -
. Inglaterra.
Pitman programó un sistema de taquigrafía basada en tarjetas e intercambio postal con los alumnos. La Phonographic correspondence Society fundada en 1843 se encargaba de corregir las tarjetas.Según algunos autores se considera como los orígenes reales de la educación a distancia. -
PRIMERA GENERACIÓN DE EDUCACIÓN ADISTANCIA Comenzamos a comunicarnos adistancia
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El reconocido matemático Euler escribe Cartas a una princesa alemana.Podrían ser estas cartas modelo de muchos materiales impresos de cursos a distancia, en este caso, del área de ciencias.
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PRIMERA GENERACIÓN DE EDUCACIÓN ADISTANCIA .Anuncio de Caleph Philipps, ofreciendo material de enseñanza y tutorías por correspondencia.
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PRIMERA GENERACIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Servicio que permitía realizar envíos de cartas o paquetes aprecio de un penique
