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Siglo de la iniciación musical
Durante este periodo la música se empezó a academizarse, por tal razón se le denominó como el siglo de la iniciación musical. -
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Siglo de los grandes métodos
A lo largo del siglo IXX iremos viendo los diferentes momentos en la educación musical -
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Los precursores
Durante este periodo se crearon los primeros métodos musicales dentro de los cuales los mas destacados fueron Tonic Sol-Fa, de origen ingles y Education musicale de Maurice Chevais de origen frances.
Posteriormente se posicionarían con gran fuerza los métodos Orff y Kodaly. Estos se basarían en el método Tonic Sol- Fa -
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Métodos activos
Dicho momento en la educación musical se caracterizó por tener fuertes bases en los nuevos métodos de enseñanza, propuestos por Montesori, Pestalozzi, Frobel, entre otros.
Dichos métodos están claramente influenciados por la filosofía.
En este periodo se crea el Dalcroze, método que involucra el cuerpo en la enseñanza de la música y que hoy día sigue siendo vigente en la enseñanza de la música. -
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Métodos instrumentales
En este periodo se privilegió la interpretación de los instrumentos y la música. Se caracterizaron los métodos corales e instrumentales y su buena ejecución. Se enriqueció el repertorio musical pedagógico.
Métodos como el Suzuky, que busca la ejecución del violín a corta edad, son característicos de dicho periodo.
Por el lado de los corales podemos encontrar el Kodaly. -
Folklore en la enseñanza musical
En Argentina en los años 60´s se introduce el folklore en la enseñanza musical de mano siempre del método Kodaly. Haciendo énfasis en que el método se encuentra por encima de la creación del estudiante. -
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Métodos creativos
En dicho periodo se introdujo la música contemporánea como una importante línea en la educación musical. También, la creación de los estudiantes en sus procesos de aprendizaje caracterizarían dicho momento. -
Creación de la Sociedad argentina de educación musical
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Integración
80s En este momento de la historia el auge de métodos generó la integración de la música en elementos terapéuticos y de desarrollo cognitivo. -
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Nuevos paradigmas
En este punto se genera una polarización entre método y modelo, entendiendo el modelo como algo que puede ser modificado, en donde cabe el juego y las diversas opciones.
En este periodo también se retoma la educación musical en los niños, con los métodos Suzuky y Kodaly
