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Comienzos de la tecnología e innovación en la educación.
A principios de este siglo la fe en la investigación científica como base del progreso humano llevó a muchos educadores y científicos a pensar que ésta podría propiciar una nueva era de práctica educativa.
Existió una fuerte conexión entre psicología y educación, planteándose la necesidad de establecer una ciencia puente entre las teorías psicológicas y su aplicación a los contextos instruccionales con autores como Dewey y Montessori. -
Tecnología como solución a los problemas prácticos de enseñanza
En el segundo cuarto del siglo XX la Psicología se dedicó más a temas de tipo teórico, adoptando el modelo de las Ciencias de la Naturaleza, y la Tecnología Educativa se ocupó de problemas prácticos de la enseñanza, centrándose especialmente en los materiales, aparatos y medios de instrucción (así, en esta época, en Estados Unidos, se diseñan cursos para especialistas militares con el apoyo de los medios audiovisuales). -
Dato interesante de esta época
Con estos planteamientos, en los años cuarenta MUNROE (citado en PRENDES, 1991) decía a propósito de la Tecnología Educativa : "Se necesita la aplicación en la escuela de materiales como los siguientes: a) cine mudo o sonoro, b) periódicos escolares, c) imágenes fijas, que pueden ser vistas directamente o proyectadas, vistas en forma de diapositivas o filmina, d) materiales de museo, e) láminas, mapas y gráficos". (MUNROE, 1941). -
Años 50´s - 60´s
Los audiovisuales hicieron que la tecnología educativa se centrase en la difusión e impacto social de los medios de esa época, radio, tv cine entre otros.
El concepto de Tecnología Educativa se asociaba a los materiales y recursos de comunicación que tenían la intención de cambiar los procesos de enseñanza. -
La tecnología educativa como campo de estudio
Este concepto como campo de estudio comenzó con el despegue de los mass media como factor de extraordinaria influencia social que, además de considerar las aplicaciones educativas de los medios de comunicación, dirigirá también el interés hacia el estudio de los procesos de comunicación producidos en el aula. Ello supuso incorporar conocimientos (teorías, modelos y procedimientos) desarrollados en el campo de las ciencias sociales como la teoría de la comunicación -
Años 70´s
Se da el máximo esplendor de este concepto, cuando se crean asociaciones de profesionales y académicos que hablan sobre este tema y se publican diversas revistas que hablaban de este concepto. -
Años 80´s
La tecnología educativa comienza a expandirse por todo el mundo.
En esta década la tecnología educativa es concebida como una ayuda al aprendizaje o un enfoque sistemático de la educación -
Años 90´s
La tecnología educativa comienza una crisis de identidad al ser muy criticada por su falta de fundamentación teórica.
A pesar de su significativa influencia y de contribuir a la construcción de ideas intuitivas, la enseñanza programada recibió numerosas críticas, especialmente al comprobarse que este modelo, que analiza con un esquema simple de estímulo-respuesta comportamientos observables, no servía para explicar aprendizajes complejos. -
Dato interesante de esta década
la difusión masiva de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (informática, multimedia, telemática) en todos los ámbitos y estratos sociales ha multiplicado su presencia en los centros educativos.[La TE] "... ha sido concebida como el uso para fines educativos de los medios nacidos de la revolución de las comunicaciones, como los medios audiovisuales, televisión, ordenadores y otros tipos de hardware y software" (UNESCO,1994) -
Reformulación del concepto de la Tecnología educativa
La definición de la Tecnología educativa fue reformulada gracias a los paradigmas de las ciencias sociales y a las tecnologías de la información y la comunicación -
El concepto de la tecnología educativa actualmente
Actualmente la tecnología educativa tiene como principal objeto de estudio los medios y las tic en cuanto a representación, difusión y acceso al conocimiento y a la cultura en diferentes contextos educativos como son la escolaridad, la educación no formal, la educación informal, la educación a distancia y en la educación superior.
