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470 BCE
Idealismo, realismo y oposición a los Sofistas.
Platón y Aristóteles proponen teorías del conocimiento distintas. Sus planteamientos se mueven en el plano de las divergencias entre idealismo y realismo.
Sócrates "busca" el saber. Mantiene el convencimiento de que la verdad existe y su valor es universal. -
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R. Descartes
Plantea que la idea tiene realidad en primer lugar; se fundan únicamente en la facultad de pensar.
La razón como principal herramienta del conocimiento. -
Leibniz
La teoría de las ideas formuladas por Platón: la realidad es la forma o la idea; el idealismo pretende reducir el mundo a una actividad del espíritu. -
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Empirismo inglés
El conocimiento es una copia o representación de la realidad. La "realidad es única y objetiva", esta es conocida de manera pasiva a través de los sentidos del individuo. -
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Francis Galton
Utilizo por primera vez los test para medir la causa de las diferencias individuales. -
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James William
Retoma el empirismo inglés, la convicción de que la experiencia es el punto de partida para examinar el pensamiento.
Pero se aparta del empirismo cuando afirma que las ideas simples no son copias pasivas, sino que son productos del pensamiento y medio. -
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Condicionamiento
Thorndike: El estímulo utilizado, para producir aprendizaje, puede ser positivo o aversivo. (Operante)
Pavlov: Se expone a la persona al estímulo estresante o fóbico con el fin de hacer desaparecer la respuesta de ansiedad. (Clásico)
Bechterev: Consiste en que un estímulo condicionado audiovisual señala la aparición de una descarga eléctrica. (Motor). -
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E. Tichener
Utiliza el método de introspección para investigar la mente; una clase de autoanálisis con el que se examinan las percepciones y sensaciones más inmediatas. -
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John Watson
Fundador del conductismo, se liga a la piscología animal, en esta teoría se emplean métodos experimentales para observar el comportamiento excluyendo cualquier rasgo de subjetividad. -
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Piaget
Le da importancia a la infancia como etapa clave del desarrollo de la inteligencia humana. Su teoría se basa en adquirir el conocimiento dependiendo las etapas del individuo en relación al entorno. -
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Vigotsky
Se centra en los procesos mentales antes que en la conducta. Estudió las formas de adquisición de conocimiento a través de la interacción social, en la cual cada individuo interioriza las estructuras de pensamiento de la comunidad que le rodea. -
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Reuven Feuerestein
Desarrollo la teoría de la modificabilidad cognitiva, afirmando que todas las personas pueden tener su potencial de aprendizaje desarrollado.
Aprendizaje mediado: Consiste en presentar las situaciones de aprendizaje de manera interesante y relevante para la persona, de modo que éste se implique activa y emocionalmente en la tarea. -
Teoría cognitiva
Establece un proceso de diferentes etapas para construir el conocimiento. Se preocupa del estudio de procesos tales como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y
resolución de problema. -
Howard Gardner
Teoría de las inteligencias múltiples: Propone distintos tipos de habilidades, las cuales van más allá de lo académico. Su teoría consta de 8 inteligencias, a las que cada individuo accede de forma distinta, desarrollándolas en diferente medida. -
Daniel Goleman
Inteligencia emocional: La podemos definir como el conjunto de habilidades que permiten una mayor adaptabilidad de la persona ante los cambios, como son
autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidad social.
