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La imprenta
La imprenta de Gutenberg. Gutenberg no inventó la imprenta, pero sí ideó el procedimiento de impresión en caracteres móviles, o tipografía, que originó la imprenta moderna. Fue una revolución en la cultura. -
El pizarrón
En 1840 James Pillans, un profesor escocés de Geografía, tomó una de las pizarritas individuales de sus alumnos y la colocó en la pared para que todos pudieran entender mejor lo que estaba explicando. -
La Radio como Medio para la Educación
Inicia la época audiovisual aún dentro del enfoque de los recursos educativos meramente instructivos, donde el modelo conductista se valió de nuevos inventos, como la radio, para enseñar dentro de las aulas. -
La primera emisión de radio para la educación de adultos de la BBC
La primera emisión de radio para la educación de adultos de la BBC en 1924 fue una charla sobre Insectos en relación con el hombre, y en el mismo año, J.C. Stobart, el nuevo Director de Educación de la BBC, reflexionó sobre “una universidad basada en la radiodifusión” en la revista Radio Times (Robinson, 1982). -
El proyector de película
Un proyector cinematográfico es un dispositivo opto-mecánico empleado para mostrar películas al proyectarlas en una pantalla. La película cinematográfica en 8mm complementó los esfuerzos de la técnica expositiva, aún con clara influencia conductista. -
El proyector de acetatos
El proyector de acetatos, consiste en un proyector que traslada a una pantalla o bien en una superficie lisa, como una pared, imágenes impresas o dibujadas en hojas transparentes de acetatos. También se le llama retroproyector, proyector de reflejado o proyector sobre cabeza. Dentro de sus ventajas está que es fácil de manejar, se amplía una imagen, obteniéndola clara y nítida, permite explicar a un número masivo de espectadores, permite superponer imágenes, permite proyectar figuras animadas. -
Instrucción Asistida por Computadora
La CAI ("Computer Assisted Instruction") surge en los años 50, apoyada en sistemas mecánicos o electromecánicos sobre los que se implementaban programas lineales basados en el principio de respuesta activa. Estas aplicaciones todavía estaban influidas por la teoría psicológica conductista. -
La Televisión en la Educación
La televisión fue utilizada por primera vez en la educación en la década de 1960, para las escuelas y para la educación general de adultos. -
Las Cintas de Audio y Video
Con el conductismo y el cognitivismo conviviendo ya en las aulas con la influencia constructivista, los recursos audiovisuales continúan diversificándose dentro del aula gracias a las cintas de audio y de video, como respuesta a la necesidad de que el profesor cuente con buenas y variadas herramientas para llevar a cabo la acción docente. -
Inserción de las Computadoras en las Escuelas
A partir de la década de los 80 cuando ya circulaban los computadores de uso masivo se iniciaron a implementar en las escuelas con el propósito de brindar a los estudiantes un conocimiento holístico con respecto a las nuevas tecnologías provocando a su vez un aprendizajes mas significativos y mejorando el proceso de enseñanza-aprendizaje. -
La Pizarra Digital como Recurso Didáctico.
La primera pizarra digital (antecesora de la actual pizarra digital interactiva) fue fabricada por SMART Technologies en el año 1991. Fue un invento de Johnny Chung Lee.
La Pizarra digital es un recurso tecnológico que permite no sólo la incorporación de las TIC al aula, sino también un cambio de paradigma en la forma de entender los procesos de enseñanza-aprendizaje. -
Las TIC en la Educación
Las TICs se utilizan como herramientas e instrumentos del proceso de enseñanza-aprendizaje en la era de la digitalización que hemos venido viendo en las ultimas décadas, tanto por parte del profesor como por el alumnado, sobre todo en lo que atañe a la búsqueda y presentación de información. -
La Robótica Educativa
La robótica es un método interdisciplinario en el que se trabajan las áreas de Matemáticas, Tecnología, Ciencias e Ingeniería. Su carácter transversal posibilita que los niños también desarrollen el pensamiento lógico, la imaginación y la lingüística -
El e-learning o Aprendizaje Electrónico
Martin Dougiamas, pedagogo e informático, es conocido por ser el creador de Moodle (2002), una plataforma de aprendizaje virtual desarrollada a partir de software libre y presente en más de 200 países. El término e-Learning lo podemos entender como procesos de enseñanza-aprendizaje a través de Internet. Esta modalidad permite: Una formación completamente a distancia donde los alumnos acceden a los contenidos, actividades, tareas, tutores del curso, etc. a través de Internet. -
La Web 2.0
La web 2.0 se basa en un importante componente social que potencia la comunicación, la colaboración y el intercambio de información. 1-La web 2.0 permite un aprendizaje no jerárquico y multidireccional.
2-Los profesores y alumnos adoptan nuevos roles.
3-Favorece el autoaprendizaje, ya que permite trabajar desde casa, no solo desde el aula. -
La Realidad Virtual aplicada a la Educación
La Realidad Virtual permite al estudiante sentir la emoción de sumergirse en el océano y descubrir distintas especies y ecosistemas, o experimentar lo que sintieron los antiguos egipcios al pasear por sus templos y ciudades, o viajar al espacio y conocer los planetas aterrizando sobre su superficie.