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Primera etapa; llamada Medio Audiovisuales(MAV)materiales y equipos que registran, reproducen información para motivar los aprendizajes de los alumnos. el empleo pedagógico de los MAV ocupo un lugar importante en la formación de los maestros. se desarrollaron las maquinas de enseñar y la instrucción programada(tenían la función de guiar el aprendizaje y evaluarlo) a pesar de mostrarse como recursos didácticos ricos fueron ajenos a los docentes en la produccion y en la distribucion.
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la gran revolución informática, que transforma la obtención y conservación de la información, la producción, propagación y utilización del conocimiento se abrieron perspectiva inéditas para la comunicación. se genera la necesidad del uso en términos de eficiencia y efectividad.La educación se torna tecno- dependiente y la teoría se impregna de principios y conceptos del campo de la teoría de la administración. La racionalidad es la del proceso producto o medios- fines
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El dominio retorna a sus objetos previos de conocimiento y se centra nuevamente en el estudio, la producción, el empleo y la evaluación de las tecnologías de comunicación e información viejas y nuevas, y su empleo en sistemas, proyectos, programas y unidades de enseñanza en la educación formal y no formal. Conjugar fugacidad y solidez se lo considera una manera de enfocar los problemas de la enseñanza haciendo uso del conjunto variado de recursos disponibles.
