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La tecnología como uso pedagógico surge del interés por enseñar de manera eficiente y efectiva lo cual da paso a una época enfocada en el conductismo con programas basados en objetivos precisos, racionalización de variables procesuales, medición de aprendizajes mediante pruebas estandarizadas y el uso de recursos audiovisuales, permitiendo una enseñanza mas científica y tecnológica.
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Durante los años 50 y 60 se presenta la fascinación por los medios audiovisuales. Surge la tecnología educativa como campo de estudio Difusión de radio, cine , tv y prensa Psicología conductista además de la Producción industrial. Se formaliza el término de tecnología educativa.
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La tecnología educativa alcanza su máximo esplendor Se difunde la tecnología educativa en los demás países. Además se desarrollaron modelos más sistemáticos para el proceso de producción, diseño y uso de medios.
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Durante la década de los 80 prevalecieron las concepciones de los pensadores que aportaron una contribución intelectual hacia finales de la década de los 70.
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Las microcomputadoras comienzan a poblar las organizaciones en todas las esferas de la sociedad, lo que es más significativo, surgen las redes telemáticas a nivel organizacional, social y mundial. Incursión de las tecnologías en el aula de clase. A principios de esta década se empezó a establecer el uso comercial del internet.
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Aparece una de las wikis mas utilizadas WIKIPEDIA. Como herramienta de apoyo por ser una enciclopedia libre.
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En este año aparece una de las redes sociales más importantes FACEBOOK, la cual ha permitido la comunicación e interacción con personas de todo el mundo.
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Se incorporan a otros medios no solamente el escrito, donde la videoconferencia y audio conferencia cobran relevancia dándose mayor énfasis a la enseñanza modular.
