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Considera los estilos como un modo característico de manifestación de los sistemas cognifivo y afectivo en una situación específica.
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Define estilo como el conjunto particular de comportamientos y atitudes relacionadas con el contexto de aprendizaje.
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Defiende que comportamientos diferentes sirven como indicadores del cómo una persona aprende y se adapta a su ambiente.
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Estilo es aquello que asigna el significado natural a través del cual una persona más facilmente se comprende a si misma, al mundo y la relación entre ambos.
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Considera que estilo es una característica auto-coherente en el procesamiento de la información.
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Describe los estilos de aprendizaje como algunas de las capacidades de aprender que se dastacan por encima de otras como consecuencia de factores hereditarios, experiencias anteriores y exigencias del ambiente.
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Estilos son los modos característicos por los cuales un individuo procesa la información, siente y se comporta en situaciones de aprendizaje.
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Estilos de aprendizaje son rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables de cómo los alumnos perciben, interactuan y responden a sus ambientes de aprendizaje - basado en Keefe (1998).
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Indica que estilos se refiere a la realización que cada persona utiliza, su propio método de estudiar y de aprender.
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Los estilos cuando relacionados con el aprendizaje se refieren a un sistema total del pensamiento y las peculiares calidades de la mente que un individuo utiliza para establecer conexiones con la realidad.
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Defiende que son características preferentes del cognitivo, afectivo y fisiológico del individuo que son influenciadas por el ambiente, la cultura la psicologia, la comodidad, el desarrollo y la personalidad, y que sirven como indicadores relativamente estables de cómo las personas perciben, interactúan y responden a sus ambentes de aprendizaje y a sus própios métodos u estratégias de aprender.