Evolución de las corrientes teóricas y epistemológicas que sustentan el desarrollo de la Informática Educativa.
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Teoria General de sistema de Ludwin Von Bertalanffi
en esta teoria el biologo Ledwing Von Bertalanffy aporta al proceso educativo el analisi de las variables para describir la totalidad del desarrollo de programacion para la instruccion considerado como sistema de toma de deciciones y puesta en practica. -
el conductismo: Programacion ramificada
El psicologo, filosofo Skinner, desarrolla el programa no lineal llamado Programacion Ramificada de Crowder presentando secuencias fijas en la que los estudiantes aprende a traves de caminos ramificados de acuerdo a sus respuestas. -
Teoria Cognitiva
Surge la Psicologia Congnitiva con la publicacion de Geoge Miller "The magical number seven, plus o minus two: some limits on our capacity for processing information", ayudo a desencadenar una explocion de formas de consevir el pensamiento limitada a 7 +2. -
El contructivismo: Paper Creador del lenguaje LOGO
Propone un cambio sustancial en la escuela: un cambio en los objetivos escolares acorde con el elemento innovador que supone la computadora. El lenguaje Logo es el primer lenguaje de programación diseñado para niños. -
Teoria General de Sistemas y la Cibernetica
Surgió debido a la poca comprensión de los sistemas que establecen una realidad compleja y notable, resultado de una historia específica, en lugar de un método abstracto como los que estudia la Física. Desde el Renacimiento la ciencia operaba aislando. -
El Cognitivismo: Reggini
Identifica una serie pautas de como utilizar las computadoras en la ensenanza: Los estudiantes trabajan en su conocimiento apoyado en conocimientos anteriores. Relacionando y derivando el aprendizaje por factores no solo intelectuales, sino afectivos y emosionales razonando en lo que hacen. -
Constructivismo: Teoría de la Computadora de David Jonnasen
Esta teoria propone que el estudiante construye su propio conocimiento al utilizar la tecnologia y sus herramientas. -
El aprendizaje Ubico
Enfatiza que podemos aprender en todas partes y todo el tiempo con el uso de las TIC.