Evolución de las corrientes teóricas y epistemológicas que sustentan el desarrollo de la Informática Educativa.
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en esta teoria el biologo Ledwing Von Bertalanffy aporta al proceso educativo el analisi de las variables para describir la totalidad del desarrollo de programacion para la instruccion considerado como sistema de toma de deciciones y puesta en practica. -
El psicologo, filosofo Skinner, desarrolla el programa no lineal llamado Programacion Ramificada de Crowder presentando secuencias fijas en la que los estudiantes aprende a traves de caminos ramificados de acuerdo a sus respuestas. -
Surge la Psicologia Congnitiva con la publicacion de Geoge Miller "The magical number seven, plus o minus two: some limits on our capacity for processing information", ayudo a desencadenar una explocion de formas de consevir el pensamiento limitada a 7 +2. -
Propone un cambio sustancial en la escuela: un cambio en los objetivos escolares acorde con el elemento innovador que supone la computadora. El lenguaje Logo es el primer lenguaje de programación diseñado para niños. -
Surgió debido a la poca comprensión de los sistemas que establecen una realidad compleja y notable, resultado de una historia específica, en lugar de un método abstracto como los que estudia la Física. Desde el Renacimiento la ciencia operaba aislando. -
Identifica una serie pautas de como utilizar las computadoras en la ensenanza: Los estudiantes trabajan en su conocimiento apoyado en conocimientos anteriores. Relacionando y derivando el aprendizaje por factores no solo intelectuales, sino afectivos y emosionales razonando en lo que hacen. -
Esta teoria propone que el estudiante construye su propio conocimiento al utilizar la tecnologia y sus herramientas. -
Enfatiza que podemos aprender en todas partes y todo el tiempo con el uso de las TIC.