Evolución de las Corrientes Teóricas y Epistemológicas que sustentan el desarrollo de la Informática Educativa

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  • Corriente Teoríca General de Sistemas y Cibernética:

    Corriente Teoríca General de Sistemas y Cibernética:
    "L. Von Bertalanffy", Sustentaba que esta teoría es un esfuerzo de estudio interdisciplinario que trata de encontrar las propiedades comunes a entidades llamadas sistemas. Es una teoría que aparece como una meta teoría, osea una teoría de teorías. Esta teoría enfatiza científicamente la comprensión de los sistemas concretos que forma la realidad, generalmente complejos y únicos...
  • Corriente Teoría Funcionalista

    Corriente Teoría Funcionalista
    "Augusto Comte y Herbert Spencer". sostenian que la sociedad constituye un nivel distinto de la realidad, distinto de la materia, tanto biologicamente e inorganicamente.
  • Corriente Teórica Conductista del Condicionamiento Operante:

    Corriente Teórica Conductista del Condicionamiento Operante:
    "Skinner", Formulaba en su teoria que el cambio conductual en el "Condicionamiento Operante" se da atravez del esfuerzo diferencial por aproximaciones sucesivas hacia la forma de comportamiento deseada mediante el proceso de moldeamiento para modificar la conducta.
  • Corriente Teórica Constructivismo:

    Corriente Teórica Constructivismo:
    "Seymour Papert" Para Papert la utilización adecuada de la computadora puede implicar un importante cambio en los procesos de aprendizaje del niño. Se trata, pues, de un medio revolucionario, ya que puede llegar a modificar las formas de aprender. Osea que, el lenguaje Logo supone un "Material lo sufientemente abierto y sugerente para elaborar sus propios proyectos modificarlos y mejorarlos mediante un proceso interactivo.
  • Corriente Teórica Conectivismo:

    Corriente Teórica Conectivismo:
    "Reggiani" Destaca 5 puntos que indican la manera como la computadora debe emplearse en la enseñanza:
    - Los alumnos adquieren o elaboran por si mismo sus conocimientos.
    -El aprendizaje de cualquier tema se apoya en conocimientos anteriores.
    -Para aprender algo hay que conocer sus relaciones y derivaciones.
    -El aprendizaje depende de factores no solo intelectual sino afectivo y emocionales.
    -Las personas aprenden haciendo y pensando en lo que hacen.
  • Corriente Teórica Constructivismo:

    Corriente Teórica Constructivismo:
    "Mercer y Ficher" Destacan la importancia de la fase de diseño de software, en cuanto a los resultados instructivistas, su aplicación en cada situación distinta su pondra tambien unos procesos y problematicas diferentes. De esta manera, los procedimientos y resultados de cualquier actividad basada en el ordenador surgiran atravez de la charla y actividad conjunta entre maestro y alumno.