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Parker
Las teorías centradas en la infancia determinan la profundidad del curriculum. -
John Dewey
Considera el curriculum como una influencia para los niños. -
Francklin Bobbitt
Establece lo que es el campo particular y determina el primer planteamiento funcionalista. -
Caswell
Propone cambiar los programas escolares por curriculares. -
Ralph W. Tyler
La teoría curricular como guía de la practica educativa.
Crea la obra de principios básicos del curriculum, relaciona los fines de la escuela y experiencia educativa. -
Bruner y Schwab
Organizaron los materiales escolares acerca de la generalización de la escritura. -
Hilda Taba
Plan de actividad escolar, la programación es ele je principal del proceso de enseñanza, entiende el curriculum como una experiencia de enseñanza-aprendizaje. -
Faix
Utiliza un criterio "Evolutivo" de acuerdo con tres etapas: especulación, hipótesis e integración de marco teórico. -
Mauritz Johnson
Define el curriculum como una serie de resultados de aprendizaje diseñado para guiar la planificación de la educación. -
Piaget, Ausubel y Bruner
Inicia el currículo de orientación cognitivo. -
Vallance
Diseña un mapa curricular en el que hay diferentes modos de aprender y que tiene que estar contemplados en el diseño curricular. -
Popham y Baker
Proponen un manejo claro de los objetivos del cirriculum. -
Tanner
Relación de los contenidos con la enseñanza y los procesos de aprendizaje. -
Posner
El criterio relacionado en el diseño curricular -
Curzon
El curriculum entendido com un Sylabus, una forma de ordenar los contenidos. -
Gimeno Sacristan
Define el curriculum como los contenidos de la enseñanza, se encuentran los modelos humanísticos o tradicionales. -
Kemmis
Define al curriculum como una construcción social. -
Guba
Define el curriculum como una técnica en medida que se puede predecir y controlar el entorno. -
Combleth
El curriculum esta visto como una actividad en progreso, mediante la interacción del alumno-maestro. -
McNeil
Clasifica las teorías curriculares en duras y blanda. -
Gonczi y Athanasou
Reconocieron la existencia de distintas perspectivas en el enfoque de competencias. -
Posner
Presenta tabla de 5 curriculum: simultáneos, oficial, operacional, oculto, nulo, extra. -
Curriculum, mundo globalizado
Inicia el manejo del curriculum basado en competencias que responda a las nuevas sociedades del conocimiento y mundo globalizado. -
2000
La escuela del 2000 pone en el centro el aprendizaje, un lugar de la enseñanza y aprovechamiento de todos los adelantos técnicos que potencien la labor del maestro. -
Angel Diaz Barriga
Plantea que aun no existe claridad sobre competencias, de los que reconoce 4 tipos: técnica, metodológica, social y participativa. -
Soto Guzmán
Curriculum como sistema, proporciona una visión holística del proceso educativo. -
Walker y Soltis
Definen el curriculum como un producto. -
Tardif
Plantea que ningún programa por competencia tiene la misma estructura. -
Derrida
Teoría curricular "deconstrucción" demostrar las contradicciones de un discurso o teoría. -
Kelly
El curriculum es la planificación de todo aquello que se pretende realizar con los estudiantes y que logren el desarrollo de sus habilidades y competencias, en donde todo es guiado por la escuela.
