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Tiene su origen en la formción militar de la EUA para atender y formar soldados.
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Durante los años 40 y 60 se utiliz los recursos audiovisuales en la formación espesifica del aprendizaje conductista.
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En la decada de los 60 se destaca el enfoque técnico-racional para el diseño de la evaluación de la enseñanza
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en los 80 y 90 surge las tecnologias digitales.
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A finales de los 80 surge el uso de la tecnología en los centros educativos y se produce la innovación escolar.
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El comienzo del siglo xxl vertiginoso avance de la ciencia y la tecnología, surgen nuevas formas de lectura visual.
