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Las raíces de la TE: La formación militar norteamericana
Tecnología Educativa, surgió a partir de la necesidad de tener que formar y convertir a un gran número de ciudadanos en soldados y oficiales preparados para asumir tareas y acciones en la organización y actividad bélica, ésta fue creada en la Segunda Guerra Mundial -
La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista
la Tecnología Educativa como campo de estudio dentro de la educación inicia en los años 50 debido a tres factores:
a) La difusión e impacto social de los massmedia: radio, cine, tv y prensa.
b) El desarrollo de los estudios y conocimientos en torno al aprendizaje del ser humano bajo los parámetros de la psicología conductista.
c) Los métodos y procesos de producción industrial. -
La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista
en los sesenta, cobra su máxima plenitud la aceptación de la Tecnología educativa la cual tiene como estudio la introducción de materiales y recursos de comunicación para incrementar la eficacia de los procesos de enseñanza y aprendizaje -
La TE como un enfoque técnicoracional para el diseño y evaluación de la enseñanza
En la década de los 70 la TE alcanza su máximo esplendor y se crean y consolidan asociaciones profesionales y académicas con alto prestigio internacional, Se publican diversas revistas divulgativas y especializadas sobre la temática de la TE. Pero sobre todo, la TE como campo de estudio y de actuación rompe el ámbito para extenderse a numerosos países. -
La crisis de la perspectiva tecnócrata de la TE.
A finales de los setenta y en los ochenta cuestionamientos, reflexiones, críticas y descalificaciones acerca de la evolución de la TE y de la validez y utilidad para los sistemas educativos. Esta había entrado en crisis ya que se le criticaba su concepción técnicoracionalista Los signos y evidencias de ello fueron numerosas: desde una reducción de las publicaciones, hasta las voces que sugirieron su desaparición. -
etapas de desarrollo de la Tecnología Educativa
se identifican tres etapas hasta los años ochenta:
1. “ayudas al aprendizaje” introducción en la enseñanza de nuevos instrumentos y máquinas.
2. “ayudas al aprendizaje” en la buscaba la optimización de los aprendizajes que ocurren en el aula a través de metodologías bien diseñadas.
3. “un enfoque sistemático de la educación” conjunto de procedimientos que basados en el conocimiento científico permitían diseñar y desarrollar programas educativos -
La reconceptualización de la Tecnología Educativa desde una multidisciplinar y crítica de las ciencias sociales
periodo de reformulación de nuevos paradigmas sobre las ciencias sociales y el currículum de naturaleza crítica y por la revolución impulsada por las tecnologías de información y comunicación.
Teconologia Educativa espacio de conocimiento pedagógico, estudia los procesos de enseñanza y de transmisión, el conocimiento no es neutro ni aséptico los medios y tecnologías son objetos o herramientas que los individuos y grupos sociales utilizan en función de sus propios esquemas culturales
