-
Reclamó la viabilidad de utilizar en la enseñanza medios más amplios que los verbales y la necesidad de crear medios específicos para la enseñanza.
-
Almenara Cabero Juan. (2006). Tecnología educativa: su evolución histórica y su conceptualización. Capitulo 2. (pág. 13-26). Universidad de Sevilla Luján, Salas, F. (2009). Enfoques Teóricos y Definiciones de la Tecnología Educativa en el siglo XX. Actualidades Investigativas en Educación. 1-12.
-
Propuesta de paldocentrismo, que reclama que el acto instruccional debe girar en torno al estudiante y las estrategias de acuerdo a las características psicológicas de los alumnos.
-
Diseñó las primeras máquinas para apoyar la enseñanza.
-
Desarrollo técnico de los medios de comunicación generó mucho interés por conocer sus efectos sobre unos usuarios heterogéneos
-
-
Programas ramificados de Crowder y aplicaciones de la computadora a la enseñanza.
-
El gobierno decidió contratar a psicólogos experimentales para desarrollar proyectos educativos en el ejército e impulsar el aprendizaje de la ciencia en las escuelas.
-
La clasificación de los medios según un criterio de mayor a menor abstracción de Dale.
-
-
-
Definieron a la TE como una forma sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso toral de enseñanza aprendizaje en términos de objetivos específicos basadas en el aprendizaje y comunicación.
-
Identifica tres orientaciones básicas: TE concebida como forma de mecanizar la enseñanza, centrada en el software ósea en los mensajes trasmitidos a través de ella.
-
Además de considerar el hardware y software introduce el orgware como componente estructural del sistema tecnológico.
-
Diferencia dos concepciones básicas. 1. TE concebida como fines educativos y 2. Concebir, evaluar y aplicar procesos de enseñanza aprendizaje.
-
Se empezó a estudiar el impacto de las TIC en la educación en América Latina.
-
Se llevaron a cabo estudios sobre la formación docente en el uso didáctico de medios.
-
A través de la necesidad que hubo de formar a militares en la II guerra mundial que hizo que se crearan películas y materiales de enseñanza.
-
Ha rastreado sus raíces y precursores. Los sofistas fueron los precursores de la tecnología educativa, siendo los primeros en reconocer diferentes estrategias instruccionales.
-
La enseñanza programa es la que marca el nacimiento de la tecnología como marca de estudio.
-
La TE ha sido concebida como el uso para fin educativo en medios audiovisuales, televisión, ordenadores, etc.
-
Diferencia tres grandes formas de entender la TE:
• Proceso de diseño y aplicación del acto didáctico.
• Función operativa y sistemática del currículum.
• Optimizar los procesos comunicativos que implican el acto didáctico y avances tecnológicos. -
Se produce el primer sistema de registro magnético de la señal de vídeo.
-
Identifica Etapas de la TE: las raíces de la disciplina (formación militar), años 50 y 60 (evaluación de la enseñanza), años 80 y 90 (aplicaciones de la tecnología digital), comienzo del siglo XXI (influencias de la tesis posmodernas).
