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Comentaba que los niños aprendían a través de la observación de las imágenes existentes en las torres que rodeaban a la ciudad.
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Quién reclamó la viabilidad de utilizar medios más amplios que los verbales en el aprendizaje y la necesidad de crear medios específicos para la enseñanza.
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Con su propuesta del paidocentrismo considera que las estrategias deben adaptarse a las características psicológicas de los alumnos
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Se da el gran desarrollo de los medios de comunicación.
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La importancia que los medios adquieren en la Tecnología educativa
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Hizo importantes contribuciones al desarrollo educativo y militar de ese en estas décadas.
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La tecnología representada por los modernos equipos de cine, televisión y vídeo tape. Se produce el primer sistema de registro magnético de la señal de vídeo.
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Inicio en el desarrollo de aparatos para la autoenseñanza, los programas ramificados y aplicaciones de la computadora a la enseñanza.
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Consideran que la tecnología educativa es una extensión de la enseñanza programada.
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Define la tecnología educativa de dos formas 1. Como hardware 2. como un proceso por medio del cual, nosotros aplicamos los hallazgos de la investigación de las ciencias de la conducta
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Se define tecnología educativa como una forma sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje en términos de objetivos específicos basada en las investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje y la comunicación.
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Crea la Tecnología instruccional
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Identifica tres orientaciones básicas: 1. Centrada en el hardware. 2. Centrada en el software. 3. Y la perspectiva que combina las dos anteriores.
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Introduce un nuevo elemento el “orgware”, o componente estructural de un sistema tecnológico.
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El concepto de tecnología educativa emergió vinculado al uso en educación de los medios audiovisuales modernos.
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TE es un medio que permite organizar, comprender más fácilmente y manejar las múltiples variables de una situación de enseñanza-aprendizaje con el propósito de aumentar la eficacia de este proceso en un sentido amplio.
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El pensamiento y la enseñanza de la tecnología educativa se puede hacer desde tres perspectivas: hardware, software y wetware.
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Los avances en investigación educativa en los Estados Unidos sobre las aplicaciones de las nuevas tecnologías digitales para apoyar e innovar el aprendizaje tuvieron impacto en Europa.
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En algunos países como Inglaterra la enseñanza programada es la que marca el nacimiento de la tecnología como marco de estudio
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Hacen hincapié en que el campo del uso, diseño y producción, selección, organización de las TIC, es el específico de la tecnología educativa.
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Rigen en la cotidianidad las teorías constructivistas más que las conductistas.
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Revisión de la historia de los medios instruccionales como
parte de la evolución histórica de la tecnología educativa -
Amplía el ámbito de acción de la TE en una doble dimensión, en el sentido de estudiar. Amplía el campo de acción analizando no sólo cómo funcionan los medios y tecnologías en la educación escolar, sino también a otros ámbitos pedagógicos, como la educación no formal e informal.
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El uso de diversos medios pueden ser útiles para alentar los diferentes tipos de inteligencia.
