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  Surgimiento de la T.E
 Interés por una enseñanza más científica, eficiente y efectiva con el uso de recursos tecnológicos.
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  Concepción conductista del aprendizaje.
 Origen de la Tecnología Educativa como disciplina pedagógica.
 Auge de medios de comunicación de masa.
 Visión tecnocrática de la educación T.E centrada en el producto.
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  Perspectivas apoyadas en la Psicología Cognitiva.
 Auge del cognoscitivismo y el énfasis en el proceso, más que en el producto.
 Aumento de investigaciones sobre la efectividad de la T.E
 Expansión internacional de la T.E
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  Perspectivas apoyadas en la Psicología Cognitiva.
 Auge de la teoría critica-reflexiva.
 Crisis en el seno de la T.E como disciplina.
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  Aplicaciones educativas de la informática.
 Reaparecen las esperanzas sobre la utilidad de la T.E gracias al auge de la educación a distancia apoyada por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
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  Perspectiva socioconstructivista del aprendizaje
 (Como facilitadores de los aprendizajes) Totalmente desarrollada como la conocemos hasta ahora.
