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las raíces de la disciplina: DÉCADA DEL 40
a través de la formación militar norteamericana en los años 40 durante su participación en la II Guerra Mundial, nace un enfoque de la enseñanza caracterizados por la utilización de medios y recursos técnicos y sofisticados. este enfoque conocido como Tecnología Educativa surgió de la necesidad de formar soldados y oficiales para asumir tareas y acciones en la organización y actividad bélica -
la fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista: AÑO 50 Y 60
La Tecnología Educativa como campo de estudio dentro de la educación surge en el contexto americano, teniendo como objeto de estudio la introducción de materiales y recursos de comunicación para incrementar la eficacia de los procesos de enseñanza y aprendizaje. (Uno de sus factores la difusión e impacto de : radio, cine, tv y prensa) -
la TE como un enfoque técnico-racional para el diseño y evaluación de la enseñanza: DÉCADA DE LOS 70
La TE alcanza su mayor esplendor en esta época, creándose asociaciones profesionales y académicas con alto prestigio internacional. Hasta los años 80 se identifican tres etapas de la TE:
-concebida como ayudas al aprendizaje ( nuevos instrumentos y maquinas)
-optimizacion de los aprendizajes a través de metodologías bien diseñadas
-procedimientos que permitían diseñar y desarrollar programas educativos de modo sistemático y racional -
crisis y reconceptualizacion de la Tecnologia Educativa: AÑOS 80 Y 90
comienzan cuestionamientos, reflexiones y criticas en cuanto a su evolución, criticando su concepción técnico-racionalista sobre la enseñanza. Ya en la década del siglo XXI la TE vive un periodo de reformulacion provocado por la emergencia de nuevos paradigmas sobre las ciencias sociales y el curriculum de naturaleza critica, como así también las tecnologías de información y comunicación. -
Actuales planteamientos sobre la TE
-espacio de conocimiento pedagógico sobre los medios, la cultura y la educación-estudia los procesos de la enseñanza y de transmisión de la cultura mediados tecnológicamente-su naturaleza de conocimiento no es nuestro en cuanto a los valores e intereses- la TE postmoderna asume que los medios y tecnologías de la información y comunicación son objetos o herramientas culturales - su análisis debe partir del contexto social, cultural e ideológico. -
ámbito de estudio de la Tecnología Educativa en la actualidad
la Tecnología Educativa entendida como ese espacio intelectual pedagógico, teniendo como objeto de estudio los medios y las tecnologías de la información y comunicación en cuanto formas de representación, difusión y acceso al conocimiento y a la cultura en los distintos contextos educativos: escolaridad, educación no formal,educación informal, educación a distancia y educación superior.
