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Sus inicios
La Tecnología Educativa surge como una disciplina pedagógica centrada en los medios de comunicación y la psicología.
La Segunda Guerra Mundial produjo un fuerte impacto en la Tecnología Educativa, se crearon Institutos de Investigación y desarrollo educativo. -
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Década de los 60s
Se empieza a hablar de:
a) Los medios de comunicación de masas como factor de influencia.
b) La enseñanza programada basándose en Skinner con la Psicología del aprendizaje como clave para la Tecnología Educativa. El condicionamiento operante es clave en el aprendizaje. -
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Década de los 70s
La Tecnología Educativa se conceptualiza como el estudio de los medios y recursos instructivos.
La Tecnología Educativa se relacionó con el uso de instrumentos tecnológicos para enseñar. Skinner, Gagné, Thorndike proponen la planificación de la enseñanza dejando por un lado las corrientes sociales y humanistas. -
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Década de los 80s
Se replantea la perspectiva, se desarrolla enfoque curricular. La Tecnología Educativa se define como un campo de estudio interesado por el diseño y control científico de procesos de enseñanza basados en la didáctica con planificaciones docentes definidas. -
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Década de los 90s
Se busca la reconceptualización de la Tecnología Educativa con una perspectiva multidisciplinar y crítica que se proyecta a mejorar la educación de forma interna -
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Siglo XXI (Actualidad)
La Tecnología Educativa se trabaja desde una posición sociocrítica, cultural y política