Evolución de la Tecnología Educativa

La facinación de los audiovisuales y la influencia conductista

1950

Tres factores
*Métodos y procesos de producción individual.
*Desarrollo de los estudios bajo el perímetro de la sociología conductista.
*Difusión e impacto social de los medios

Adquiere su máxima plenitud

1960

La introducción de materiales y recursos de comunicación para incrementar la eficacia de los procesos de enseñanza.

Enfoque técnico y racional para el diseño y evolución de la enseñanza

1970

*Se consolida asociaciones profesionales y académicas con alto prestigio internacional.
*Se realizan numerosas conferencias en torno a la T.E

Aparición de la enseñanza programada como máxima expresión del diseño tecnológico.

1980

*Se pretendía la enseñanza de nuevos instrumentos y maquinas.
*La optimización de metodologías bien diseñadas.
*Programas de modo sistemático y nacional.

Condición técnico racionalista sobre la enseñanza a modo de Ingeniería Educativa.

1990

*No se tiene en cuenta las aportaciones de la sociología curricular.
*Se desconsidera totalmente el pensamiento y culturas pedagógicas de los profesores.

Periodos de reformulación, donde hay nuevos paradigmas sobre las ciencias sociales y el Curriculum de naturaleza crítica.

2010

*Dimensión moral y ética del uso de la Tecnología Educativa.
*Problemas socioculturales relacionados con la tecnología.
*Uso de ordenadores en contexto educativo.