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RAÍCES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA ( MANUEL AREA MOREIRA, INTRODUCCION A LA TECNOLOGIA EDUCATIVA 2009)
años 40, EEUU durante su participación en la segunda Guerra Mundial es considera tradicionalmente como el embrión a partir del cual nació un enfoque de enseñanza usando medios y recursos técnicos y sofisticados, enfoque que posteriormente sera conocido como tecnología educativa. -
FASCINACIÓN POR LOS AUDIOVISUALES ( MANUEL AREA MOREIRA , INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA 2009)
En los años 50 la configuración propiamente de la Tecnología Educativa como campo de estudio dentro la educación surge en el contexto americano. fue en estos años donde se inicia y en los años 70 donde cobra su máxima plenitud y aceptación, ya que esta tiene como objeto de estudio la introducción de materiales y recursos de comunicación para incrementar la eficacia de los procesos y enseñanzas de aprendizaje. -
DEFINICION TECNOLOGIA EDUCATIVA (GAGNÉ 1968, P.6).
La tecnología Educativa; "puede ser entendida como el desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas y acompañantes de conocimientos prácticos para diseñar, medir y manejar
colegios como sistemas educacionales" -
GERARD UNIDADES CURRICULARES (1969)
Aludió que los recursos educativos digitales son estructuras mas pequeñas, deben estar estandarizadas y deben ser personalizadas. -
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA ALCANZA SU MÁXIMO ESPLENDOR (MANUEL AREA MOREIRA, INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA, 2009)
1970 representa la época en que la Tecnología Educativa alcanza su punto mas alto y es así como se crean asociaciones profesionales y académicas con alto prestigio internacional como la (AETT, association for educational and training technology), AECT, AMTEC entre otras. En esa época la Tecnología Educativa En EEUU es donde mas auge y tradición ostenta, posteriormente en Gran Bretaña, y paulatinamente en otros países. -
GROPPER (1980)
señala el nacimiento de esta perspectiva de la Tecnología
Educativa derivada de los procesos tecnológicos industriales en los que cobró relevancia del análisis y descripción de tareas como eje del diseño tecnológico de la enseñanza -
WILLEY (1994)
Utiliza el termino "objeto de aprendizaje" y los define como componentes instrucionales pequeños. -
APPLE (1997)
En este año la compañía APPLE usa el termino "Objeto Educacional" y propone para la economía los objetos educacionales y un mayor directorio de pequeños programas educativos. -
IEEE (2000)
Definió de manera amplia los Recursos Educativos como: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología” los cuales hacen referencia durante el aprendizaje apoyado por la tecnología -
UNESCO (2002)
"Son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita”. -
SLOSSER (2003) "OBJETOS CON CONTENIDOS COMPARTIBLES"
Critico el hecho de que no era posible compartir cursos, faltaba movilidad de cursos (courseware) y reutilizar piezas de contenido. -
MASON, PEGLER, WELLER. "CURSO CON OA" (2005)
La definen como una pieza digital y material de aprendizaje que direcciona a un tema claramente identificable o salida de aprendizaje, y que tiene el potencial de ser utilizado en diferentes contextos. -
CHIAPPE (2009) OVA
“Incluyen los denominados Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) que tienen una intención educativa, se apoyan en la tecnología y pueden ser reutilizados durante un proceso de enseñanza-aprendizaje” -
GARCIA (2010) RECURSO EDUCATIVO DIGITAL
Instrumentaron curso completo con objetos virtuales, fue una experiencia efectiva de aprendizaje. Incluyo elementos discursivos, interactivos, de experiencia y de reflexión. Se elaboro con un objetivo educativo, interfaz con características didácticas, con el propósito de adquirir conocimientos, informar, reforzar y evaluar. -
DEFINICIÓN MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (2012) .
"Un Recurso Educativo Digital “RED es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone a través de internet y que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización" -
MORÁN (2014)
Materiales de carácter didáctico, basados en investigación documental, experiencial o de ambas fuentes.sus características pueden ser tratamiento pedagógico, guion instrucional y formato multimedia. ejemplos: tutoriales, simuladores, paginas web, aplicaciones, software, libros digitales, objetos virtuales de aprendizaje OVA. -
BIBLIOGRAFIA
https://www.powtoon.com/online-presentation/eqNnHHabX1m/evolucion-recursos-educativos-digitales/?mode=Movie http://reddigital.cnice.mec.es/6/Articulos/articulo_capitulo.php?articulo=2&capitulo=2 http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Lic_virt/LITE/DITE006/Unidad_3/lec_34%20Evolucion%20de%20las%20tecnologias%20en%20educacion.pdf https://campusvirtual.ull.es/ocw/file.php/4/ebookte.pdf -
