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Feb 19, 1500
Practicas educativas (Internacional)
La evaluación responde a prácticas rutinarias basadas en instrumentos poco fiables, surge un sistema de exámenes de comprobación de una preparación específica para la sociedad y sus necesidades -
Introducción de exámenes (Internacional)
Introducen los exámenes en los medios universitarios con
carácter más formada, tenemos los exámenes orales publicos en que se hacían con el visto bueno del maestro y en presencia de tribunales. -
Educación aumenta (Internacional)
Tenemos un aumento de la demanda y un mayor acceso a
la educación, entonces surge la necesidad de comprobar los méritos individuales y se van elaborando normas sobre la utilización de exámenes escritos -
Nuevas Ténicas (Internacional)
Tomás Mann utiliza técnicas Vanuatu cada tipo test y se
extiende hasta Boston (surgen los referentes más efectivos que
corresponden a un trabajo sobre destrezas lecto-escritoras). -
Plan Global (Internacional)
Se formuló un plan global requiriendo de un organigrama
coherente Scriven analizó 6 visiones de la evaluación esto permitió
generar diseños de evaluación educativa llegando así a tres modelos principales el conductista, humanístico y holistico. -
Investigación Educativa (Internacional)
Setenta y ochenta esa fue la época de los modelos de
planteamientos teóricos y ora trucos y se consolida la evaluación como investigación evaluativa -
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Olimpiada del Conocimiento Infantil (Local)
Desde 1961 la Secretaría de Educación Pública organiza un certamen a nivel nacional para valorar y reconocer la preparación y el nivel de conocimiento de los estudiantes de sexto año de educación primaria. A lo largo de su historia ha recibido varios nombres tales como "Ruta de la Independencia", "Concurso Nacional para el reconocimiento a la excelencia en el sexto grado de educación primaria" y, desde 1993, "Olimpiada del Conocimiento Infantil (OCI)". -
Mejoras (Nacional)
Primer periodo se define en 3 periodos. A partir de 1970 la Secretaría de Educación Pública (SEP) mejoró y sistematizó significativamente la recolección de información censal para la construcción de estadísticas referentes a la educación nacional.
En este periodo, se realizaron las primeras evaluaciones de aprendizajes en educación primaria. -
Nuevos instrumentos (Nacional)
Segundo periodo. Se desarrolló un amplio conjunto de instrumentos de evaluación de aprendizajes, con distintos propósitos, particularmente en educación básica.
En este periodo, México participó por primera vez en pruebas internacionales de aprendizaje. -
Tercer periodo (Nacional)
En el terreno político, se considera a la evaluación de la educación, como un elemento imprescindible para la planeación y rendición de cuentas por parte de la autoridad educativa
En el ámbito institucional, se reestructuran las instancias encargadas de la evaluación, a través de la creación del: Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.
Se destaca la iniciativa de la Secretaría de Educación Pública para realizar una prueba censar en la educación básica (ENLACE) -
Foro (Local)
El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval), la Secretaría de Educación del estado de Yucatán, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) convocan al Octavo Foro de Evaluación Educativa, que se llevará a cabo en la ciudad de Mérida, Yucatán, del 22 al 24 de octubre del presente año. -
Instrumento para el Diagnóstico de Alumnos de Escuelas Primarias de Yucatán. (Local)
Prueba estandarizada de opción múltiple, criterial, alineada al currículo; creada por la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (SEGEY) a través del Centro de Evaluación Educativa del Estado de Yucatán (CEEEY), para conocer el nivel de dominio de los alumnos en los Aprendizajes Esperados de las diferentes asignaturas que integran el Plan y Programa de Estudios 2011. -
Yucatán presenta programa de evaluación y mejora educativa (Local)
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y la Secretaría de Educación del Gobierno de Yucatán presentaron el programa estatal de evaluación y mejora educativa de esa entidad.
El proyecto pretende articular acciones evaluativas y de mejora a través de estrategias de difusión y uso de resultados, enfocadas en la calidad y equidad educativas. -
Actualmente (Nacional)
La evaluación educativa en México con una disciplina e institución relativamente consolidada.
Más de tres décadas han transcurrido desde las primeras iniciativas.
Y en la última década, se han producido avances muy significativos que han modificado al Sistema Educativo y nuestra concepción acerca de la evaluación.
