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Realiza aportes importantes al desarrollo educativo y militar.
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se describe los acontecimientos mas importantes en la evaluacion de la tecnologia educativa.
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Se observa un mayor interés por los medios audiovisuales y se observa la influencia conductista.
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El concepto “tecnología educativa” comienza a usarse en Estados Unidos.
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Lo que el tecnólogo educativo sabe es que su función crucial como educador radica en que estructura el medio ambiente en favor de la educación y que este proceso de estructuración educacional o instruccional del medio es la tecnología a través de la cual aspectos reproducibles del arte de educar, pueden ser analizados efectivamente así como imitados.
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Surge el enfoque técnico racional para el diseño y la evaluación de la enseñanza.
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po cognitivo y constructivista.
• Las implicaciones educativas de la pedagogía suscita un interés creciente por el estudio de problemas educativos con base a concepciones del aprendizaje y la psicología psicogenética.
• Varios autores importantes desarrollan una línea de investigación educativa que se fundamenta en la teoría cognitiva y psicogenética influyendo en las aplicaciones de la enseñanza.
• Los avances en investigación -
“La tecnología educativa es un conjunto de procedimientos o métodos, técnicas, instrumentos y medios derivados del conocimiento, organizados sistemáticamente un proceso, para obtener productos o resultados educativos de manera eficaz y replicable.”
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El concepto de tecnología educativa es relacionado con el uso de medios audiovisuales modernos.
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"Un medio que permite organizar, comprender fácilmente y manejar las múltiples variables de una situación de enseñanza- aprendizaje con el propósito de aumentar la eficacia en este proceso en un sentido amplio”.
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se presentan problemas educativos principalmente en las teorias del aprendizaje de la psicologia cognitiva.
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emológico, cognitivo y constructivista)
se dio el acercamiento de nuevas teorias del aprendizaje ,Las investigaciones educativas que se realizaban en los Estados Unidos sobre las nuevas tecnologías digitales para apoyar e innovar el aprendizaje tuvieron impacto en Europa.
Se inicio a estudiar el impacto de las TIC en la educación en América Latina. -
Para Saetler los sofistas fueron los originarios de la TE, ya que fueron los prime-
ros en preguntarse por los problemas asociados con la percepción, motivación, diferencias
individuales, y evaluación y en reconocer que diferentes estrategias instruccionales producen
diferentes resultados. Preguntas que han formado parte de los interrogantes de la TE. -
Entiende la TE como proceso de diseño y aplicación del acto didáctico, con la aplicación de optimizar los procesos comunicativos.
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La tecnología educativa es un arte aplicada, capaz de favorecer en la comunidad escolar la movilización de la información, el surgimiento y desarrollo de potencialidades individuales y colectivas, la participación crítica, constructiva y responsable dentro de una visión socio-cultural.
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dentifica vías que afirman que el campo de la TE es el del diseño de la instrucción y de situaciones de aprendizaje.
La evaluación auténtica en enseñanza secundaria y universitaria: investigación e innovación. -
La evaluación es un proceso sistemático de obtención de datos incorporado al proceso educativo desde su comienzo, que ofrece información continua y significativa acerca del modo en que se produce la enseñanza y el aprendizaje.
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Planificar desde competencias para promover el aprendizaje por medio de la evaluación.
