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1889 La Asociación Estadounidense de Psicología
Proponen que exista una ciencia puente entre la Psicología y sus aplicaciones concretamente entre la Psicología y la Enseñanza. -
Guthrie
La influencia de la ciencia conductual y teoría del aprendizaje, como referencia la teoría de la contigüidad. -
Pressey
Con interés en las diferencias individuales en el desarrollo de aparatos para la autoenseñanza. -
Skinner una aplicación tecnológica de la ciencia dela conducta
Plasma en su articulo "The Science of Learning and the Art of Teaching" -
Crouder
Sus programas ramificados, aplicaciones de la computadora a la enseñanza. -
James Finn
Propone el nombre de "Instrucción y Tecnología Educacional" en vez del "Departamento de Instrucción Audiovisual" -
en Inglaterra se crea el "Consejo Nacional de Tecnología Educativa"
Solo que mas tarde la UNESCO acepta un nuevo sentido y se entiende la T.E. como un modo sistematico de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de los procesos de la enseñanza y el aprendizaje. -
Saettler
Se remonta a los sofistas y a las pinturas rupestres -
Louis de Harnaut
Trata de sustituir Didactica por Tecnología Educativa -
Rossi y Biddle
Se liga a la Tecnología Educativa con los medios para trasmitir información. -
Wong y Raulerson
Incluyen la determinación de objetivos, el diseño de procesos y la evaluación. -
Gagne y Briggs
Enmarcan a la Tecnología Educativa con las siguientes influencias: diferencias individuales del aprendizaje, la ciencia conductual y la teoria del aprendizaje y la tecnología representada por modernos equipos. -
Chadwick
Marca las tres areas del ambiente básico de la Tecnología Educativa y estas son: La Psicología del aprendizaje, el enfoque sistemático y el desarrollo de los medios de comunicación. -
Slaughter insistia que la Tecnología Educativa bien aplicada nos humanizaria.
plantea que la T. E. es un medio para el cambio dando como direcciones para el desarrollo de la tecnología: el ordenador, el enfoque de sistema y las comunicaciones. -
Daves
Aceptación de la teoria de Sistemas como base para la Tecnología Educativa -
Mallas
cita que la Tecnología Educativa es una forma sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanzaaprendizaje en términos de objetivosespecificos. -
Ferrández
¿Qué hacer? y ¿Cómo hacer? -
Chadwick
Señala una evolución desde los medios de masas a los medios individuales. -
UNESCO Define a la Tecnología Educativa
Como un modelo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de los procesos de la enseñanza y el aprendizaje. -
Colom considera la Pedagogía como Tecnología Educativa
Se plantea una Tecnología Educativa como diseño de estrategias, uso de medios y control del sistema de comunicació. la tiene como una visión tecnológica de la teoría de la educación.
