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Period: 428 BCE to 348 BCE
Inné: PLATON
Inné habilités et tendances , tout sait réside dans l'âme , apprentissage: recherche intérieure qui met en lumière le savoir déjà en nous -
Period: 384 BCE to 322
Empirisme:ARISTOTE :élève platon
Acquis appris par expérience, connections /association d'Idées ensemble : similarité, contraste, contiguïté, fréquence -
Period: 1105 to 1185
IBN TUFAYL'S
Ils se passaient des choses ailleurs dans le monde : PAS SEULEMENT EN OCCIDENT : ethnocentrisme
- philosophe autodidacte : réflexion avec nature -
Period: to
Dualisme corps/esprit : DESCARTES
Esprit: comportement volontaire (distingue des animaux) oppose au corps : machine comportement involontaire comme les animaux : ouvert étude scientifique avec modèle animal -
Period: to
Empirisme britannique ; JOHN LOCKE
RADICAUX : tout basé sur l'expérience humaine
LOCKE: tabula rasa : + influent des lumières -
Period: to
Emp.Brit : esprit conscient
Raisonnement logique et exam subjectif
James Mill : Esprit conscient :
-nombre fini éléments de base-> sensations et pensées
-impression
- idée simple->associations->complexes->duplexes -
Period: to
THOMAS BROWN (emp brit)
Durée, vivacité, fréquence, récence : figure de ré : rappel immédiat + efficace que différé -
Period: to
HERMAN EBBINGHAUS (emp brit)
-étudier lui-même
-Tâche de mémoires avec syllabes % épargne
-Récence: varier durée entre étude , test
-Fréquence : % + grand , continuer à étudier après avoir appris la liste par coeur -
Period: to
FONCTIONNALISME : W.JAMES
on ne veut pas savoir de quoi l'esprit est composé mais comment elle fonctionne, chercher rôle adaptatif -
Théorie de l'évolution/sélection naturelle DARWIN
chang intergénérationnel en réponse à des pressions enviro
Sélection nat :
1. traits varient entre individus et espèces
2. beaucoup traits basés sur génétique
3.Organismes doivent compétitionner pour des ressources limitées -
WUNDT 1 LABOB PSYCHO EXPÉRIMENTALE
Allemagne , psy devrait être discipline comme les autres sciences naturelles = mesurer comportement et le chiffrer -
Period: to
BÉHAVIORISME COGNITIF / INTENTIONNALISTE : TOLMAN
veut vue globale pas une chaîne : MOLAIRE : carte cognitive
croit apprentissage sans renforcement
variable intermédiaire : processus cognitifs = attentes et hypothèses
Apprentissage latent apprendre sans le démontrer tout de suite
apptg vs perfo -
Period: to
STRUCTURALISME :TITCHENER
déterminer la structure de l'esprit en identifiant les éléments de base , veut méthode scientifique (réagissent à emp brit)
, introspection : description détaillées de ses pensées conscientes,émotions,sensations. -
PAVLOV COND CLASS
physiologue intéresse digestion/salivation -> remarqué que assistante de recherche provoquait salivation pcq pairer nourriture (SI) à assit (SN) , même chose avec cloche -
BÉHAVIORISME : WATSON
inventeur terme BUT:PRÉDIRE ET CONTRÔLER LE CPT
rendre psychologie objective, suite S-R, pas choix, humain modelable
veut psy soit science donc s'intéresse seulement aux comportements observables
rejette individualité, critique introspection -
BÉHAV. MÉTHODIQUE WATSON
mécaniste, stimulus(événements dans l'environnement) -> réponse (comportement observable), chaînes de S-R
refus événements intérieurs, pas accès pas étudier -
PETIT ALBERT; WATSON
au début exposé à plusieurs animaux : pas peur
barre fer tape marteau bruit : SI provoque peur
associer souris-bruit
généralisation à tout blanc, fourrure, texture
imp du cond et expérience animale -
NÉOBÉHAVIORISME : CLARK HULL
non fondé scientifiquement rejeter événement non-observ pcq chimie et physique étudie en opérationnalisant
Événement intérieur + variable intermédiaire = processus physiologique comme faim et fatigue
imp variables mesurables pour hypothèses testables
tout cpt appris doivent être récompensés -
SKINNER: BÉHAVIORISME RADICAL
Rejet événements intérieurs , BASE DE TOUT: ENVIRONNEMENT
Skinner : expériences passées qui influencent le cpt pas les attentes
cpt: interaction entre génétique et enviro
pour changer pensées : faut changer enviro `
similarité entre cond opérant et sélection naturelle
2 : permettent adaptation : échelle courte individuelle et l'autre temporel et espèce -
RÉVOLUTION COGNITIVE CHOMSKY
critique béhaviorisme de skinner
sentiments et pensées influencent le comportement
on veut rentrer dans la boîte noire -
APPRTG SOCIAL BANDURA
COGNITIVISME SOCIAL , molaire
importance apprentissage par observation et des variables cognitives dans le le comportement
DÉTERMINSME RÉCIPROQUE : loop ente événement intérieurs, cpt observables et évén dans enviro