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Su origen está enmarcado en la transmisión y heredad de los conocimientos que permitirían la subsistencia del hombre, es una etapa en la que los jóvenes adquirían el conocimiento de los más ancianos. La enseñanza se basaba más que todo para la sobrevivencia. Durante la prehistoria el hombre aprendió a pulir piedras, descubrió el fuego y se orientaba a la caza y la recolección de frutos.
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concebir la educación como un proceso de integración del ciudadano en la polis. Socrates introduce el dialogo como método de enseñanza que impulsa el desarrollo intelectual y moral del hombre. Aristóteles aporta la lógica como método de razonamiento y un modelo de educación integral
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El curriculo se centra en la virtualidad de los contenidos grecoromanos y paleocistianos
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El currículo tiene su origen en Grecia y Roma, posteriormente a las culturas clásicas durante el medievo retórica, dialéctica, gramática y el cuadrivium (aritmética, música, geometría y astronomía).
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Marca el inicio de las escuelas episcopales y monacales. Elaboran sus programas sobre la base de las 7 artes liberales: el modelo educativo estaba formado por el trívium, el cual estaba constituido por la gramática, retorica y la dialéctica; y el cuadrivium: aritmética, música, geometría y astronomía.
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contribuyen con la culminación de los esfuerzos de sistematización del conocimiento emprendido por Aristóteles. Se considera a la filosofía y a la teología como la cúspide del saber científico. La educación era un privilegio de las clases superiores y la mayor parte de los miembros de las clases bajas no tenían acceso a la misma.
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La instrucción sostenía un criterio tradicional de la enseñanza. Predomina un diseño curricular centrado en la cultura acumulada. A mediados del siglo se incorporan las ciencias útiles, para el desarrollo del comercio, la agricultura y la industria. Se mantiene la orientación filosófica y teológica en las universidades.
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Curriculo como actividad sistematica y como gerencia.
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Conjunto de experiencias que los alumnos llevan a cabo, bajo la orientacion de la escuela.
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El curriculo son las experiencia del aprendizaje planteadas y dirigisas por la escuela para alcanzar las metas educacionales.
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Educacion como proceso y estructura del conocimiento.
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Programa de conocimientos basicos, validos y esenciales que se transmiten sistematicamente en la escuela para desarrolar la mente y entrenar la inteligencia.
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Define el termino como secuencia de unidades de contenido arreglada de tal forma que el aprendizaje sea un acto simple.
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Curriculo como sistema interactuando.
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En esencia un plan de aprendizaje.
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Sugiere que hay tres tipos de teoria curricular:
el control , la hermeneutica y la critica. -
Definieron al curriculo como plan de estudios.
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Proceso dinamico de adaptacion al cambio social en general y al sistema educativo en particular.
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Plan de norma, determina enseñanza - aprendizaje.
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Es la ponencia "Curriculum, y accionar docente", presentada en el encuentro sobre diseño curricular de la ENEP- Aragon, aborda el concepto curriculo oculto junto con el curriculo oficial,definido como , "Practica del maestro".
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Es la forma de acceder al conocimiento, a traves de las condiciones en que se realiza y se convierte en una forma particular de ponerse en contanto con la cultura.
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Curriculo como reflejo de las etapas del desarrollo humano.
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Es el conjunto de supuestos de partida de las metas que se desean lograr y los pasos que se dan para alcanzarla: El conjunto de conocimientos , habilidades, actitudes que se consideran importantes trabajar en la escuela.
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Eslabon entre la cultura y la sociedad extrerior a la escuela, y la educacion entre el conocimiento o la cultura heredada y el aprendizaje de los alumnos.
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Proporciona una base para planificar curso con estudiarlo empiricamente y considerar los motivos de su justificacion.
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El curriculo es una sintesis de elementos culturales.
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Las teorias curriculares son marcos ordenadores de las concepciones, sobre la realidad que abarca y pasan a ser formas de abordar los problemas practicos de la educacion. Asi las teroias curriculares se convierten en mediadoras o en expresiones de la mediacion entre pensamiento y la accion.
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Definen como serie de cosas de los niños y jovenes deben hacer y experimentar.
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Proyecto Educativo integral con caracter de proceso de contextohistorico - social.
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Promover la creatividad y originalidada segun el curriculo.
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La edad antigua es la época histórica que coincide con el surgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones en donde la mayor atención se presta al descubrimiento de la escritura, que permite marcar el final de la prehistoria.
