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el presidente de APA crea una ciencia puente entre la psicología y sus aplicaciones.
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Seattler, los sofistas fueron los primeros en reconocer el resultado de las estrategias intruccionles
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Shrock (1991), se crean y distribuyen peliculas como material de enseñanza.
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Este autor distingue dos línea básicas, una hipotético deducativa representada por Hull y otra conductista, representada por Skinner, a finales de los 30
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Cambios en la conducta resultantes de la aplicación en la escuela de materiales como:
a) cine,mundo o sonoro.
b)Periódicos escolares.
c)Imágenes vistas directamente o proyectadas.
d)Materiales de sumeo.
e)Láminas,mapas y gráficos. -
La expresion de tecnologia Educativa existio años posteriores a la segunda guerra mundial
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Skinner plantea que desde una aplicación tecnólogica de la ciencia se puede plasmar por esquito gracias a las maquinas.
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Es publicada que es recivida con mucho interes la Teaching Machines.
Este articulo mas llamativo de Skiner. -
Para Chadwick comenzo a utilizarse este concepto.
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James Finn propone este nombre en lugar de "Departamento de induccion visual.
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Finn propone el nombre de "Instrucción y Tecnología Educacional" en vez del "Departamento de Instrucción Audiovisual" (DAVI)
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Se crea en inglaterra y mas tarde se hace notar el texto de UNESCO
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James Finn logro el cambio de nombre a la asociasion.
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La Tecnología Educativa surgió íntimamente ligada a los medios, que pueden definirse como cualquier dispositivo o equipo que se utiliza normalmente para transmitir información entre las personas.
Sin embargo inicialmente eran dos los aspectos en los que más se insistía: el desarrollo tecnológico de los medios y la comprensión de la integración de estos medios en Educación -
Proceso complejo e integrado, que incluye personas, procedimientos,ideas,recursos y organizaciones,para analizar problemas y diseñar, aplicar,evaluar y administrar soluciones a los problemas implícitos en aspectos del aprendizaje humano
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Es una forma sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje en términos de objetivos específicos, basada en las investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje...
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Una forma sistemática de diseñar,desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje,aplicandouna coordinación de recursos humanos, metodológicos e instrumentales y ambientales conduzcan a una educación eficaz.
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enmarcan históricamente la Tecnología Educativa a partir de un número creciente de influencias. Citando a Lumsdaine
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Muffoletto(1988) y Dobrov(1979),agregarón al "Hadware y Software",los terminos WETWARE y ORGWARE respectivamente.
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La teoria del aprendidaje no puede fundamentarse en una ciencia de conducata
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Davis dijo que en todo caso convienen en que "el enfoque sistemático contribuye con herramientas y conceptos de organización a la Tecnología Educativa"
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Si Educar es en último término, comunicar a otro alguna perfección, Todo proceso que suponga un transporte de información y cuyo destinatario sea en último término, el ser humano, lo entederemos genéricamente como comunicación.
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Se está refiriendo al modelo de "caja negra", que aplicado a la Tecnología Educativa supone la aparición del paradigma presagio-producto; éste quedó superado por el paradigma proceso-producto, pero ha sido necesario acudir a nuevos paradigmas, que han recibido diferentes nombres: cognitivo, mediacional, etc.
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ely (1992,5394), en algunos países como el Reino Unido la enseñanza programada es la que marca el nacimieno de la tecnologia como marco de estudio
