Guthrie, la ciencia conductual y teoría del aprendizaje como destacado Skinner
Pressey, desarrollo de aparatos para la autoenseñanza
Crowder, aplicaciones de la computadora a la enseñanza
Saettler, concibe a tecnología educativa como Psicología y Enseñanza
Saettler, concibe a tecnología educativa como Psicología y Enseñanza
Modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto PEA
Rossi y Biddle, La tecnología educativa está ligada a los medios
Ciencia de la conducta, Ball y Green
Wong y Raulerson, determinación de objetivos, el diseño de procesos y la evaluación
Gagné y Briggs, jerarquías de aprendizaje
Gagné y Briggs, mientras la enseñanza puede ser primordialmente una actividad de grupo, el aprendizaje se realiza en el individuo.
Chadwick, parte de 3 áreas para definir la tecnología educativa: Psicología del Aprendizaje, Enfoque sistemático y desarrollo de los medios de la comunicación
Diseño instruccional, como sujeto básico de la tecnología educativa
Slaughter, tecnología educativa es un medio para el cambio
Slaugther, la tecnología educativa no intenta deshumanizar la Educación, la humanizará si se utiliza correctamente
Skinner, es el análisis experimental del comportamiento
Mallas, es una forma sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el PEA
Gimeno Sacristán, diseño instruccional con base al estudio de las relaciones de comunicación presentes en el contexto educativo eficaz
Pérez Gómez, el crecimiento y adaptación al sistema y la existencia de sensores ayudas a la toma de decisiones
Chadwick, el concepto de tecnología educativa comenzó a usarse en los años 70
Rodríguez Diéguez, Educación como proceso de Comunicación
Diagrama de Shannon
Fernández, las ideas del proceso y de análisis de componentes son comunes a diferentes planteamientos de la tecnología didáctica
Proceso de intrucción
Modelo Logístico instruccional
Sistema integral de PEA
UNESCO, tecnología educativa se vincula al uso educativo de medios audiovisuales
El modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de PEA
Colom, una visión tecnológica de la Teoría de la Educación
