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El aprendizaje avanza con la experiencia.
La memorización excesiva es nociva e inútil.
La auto-disciplina debe llevarse a cabo
sin interferencia de los profesores. -
se centra en sus trabajos en la pedagogía y en la existencia de la educación publicado en 1630 que hace referencia a un papel preponderante e independiente de las ciencias
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El establecimiento de la pedagogía como ciencia autónoma y la inclusión en sus métodos de ilustraciones y objetos, hicieron de él pionero de las artes de la educación y de la didáctica posterior. Ideó las bases para la cooperación intelectual y política entre los estados, lo cual dio como resultado el concepto de «federación de los pueblos», idea que lo coloca como precursor del pensamiento moderno.
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las bases de su didáctica son el ejercicio y, obviamente, la disciplina; la disciplina es el camino para desarrollar en la mente humana, la costumbre de reflexionar y razonar, y así determinar el espíritu de quien se está educando, para que las costumbres caractericen también su personalidad en el futuro, como se explica en el párrafo anterior.
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el conocimiento es siempre conocimiento de ideas. Las ideas son el objeto de nuestro conocimiento, su contenido mismo: todo lo que conocemos son ideas. Pero he aquí la primera diferencia fundamental: todas las ideas que tenemos no puede provenir sino de mi misma experiencia.
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un docente profesional de un campo generico el cual necesariamente se veia como articulado con diferentes profesiones y área del saber el docente se veía como un ser con visiones claras en aspectos sociales, culturales, políticos entre otros.
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La tecnología educativa es constructivista con sujeto, cognitivo que cuenta con la capacidad de construir y generar conocimiento
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LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA CONSTRUCTIVISTA GENERA CONOCIMIENTO
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USO PEDAGÓGICO HERRAMIENTAS Y EQUIPOS ASOCIADOS A la tecnología permitiendo mediar y facilitar el proceso de enseñanza - aprendizaje
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en el año 2005 destaco trabajos como educa gertrudis a sus hijos su vision del poder de la educacion, confianza por el progreso gracias a la confianza en la infancia y a la concepción de un método intuitivo para que los niños descubran su mundo.
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el profesor también
necesitará apoyo para diseñar experiencias de aprendizaje que faciliten
la transferencia de su conocimiento tácito a los estudiantes. No es suficiente
apoyarlos en el saber qué, es importante, además, apoyarlos en el
saber cómo.
La ventaja adicional de entrar en este proceso es precisamente la reflexión
obligada sobre la práctica docente y la estructuración de experiencias
de aprendizaje significativas -
se realiza una fuerte reflexión en la ejecución de las clases y luego en los trabajos en la comunidad de aprendizaje , generando resultados críticos construcción de conocimiento
la espontaneidad y la conformacion de una sabiduria practica y colectiva. -
en el siglo XIX gran parte de los países occidentales organizacion e institucionalizaron la educacion convirtiendola en educacion primaria como obligatoria J.J.Roousseau y h. pentalozzi destaco la vision optimista del hombre y enuncio bases de la integracion de la pedagogia con la politica
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