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Comienzos del uso del término y la existencia del concepto en los años posteriores a la Segunda Guerra Mundial
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Proponía la aplicación de la cuencia de la conducta en relación con la técnica de la enseñanza mediante máquinas.
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Incorporación de los medios audiovisuales como la televisión en el terreno educativo.
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Primer contacto de los medios de comunicación con grande masas de la población, etapa de predominio de la psicología conductista
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Teoría aportó una visión aplicable al proceso educativo ya que facilita el análisis y control de sus variables fundamentales ya que el proceso de enseñanza puede ser considerado como un sistemade toma de decisión y puesta en práctica
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Sustituyen progresivamente las interpretaciones elaboradas por los psicologos conductistas, sobre la forma en la que se construye el conocimiento
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Las instituciones educativas giran su atención hacia las posibilidades que brindan las tecnologías de la información y la comunicación
