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evolución de la tecnología
por medio de la presente linea de tiempo veremos un breve resumen de la evolución de la tecnología -
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Evolución de la Tecnología a través de la historia
un breve resumen de la historia de la Tecnología. Realizado por Ronald Mauricio Hernandez Cuenca -
tecnología Antigua
aquí un breve vídeo introductorio sobre la historia de la Tecnología.
dejo link de enlace del vídeo (https://www.youtube.com/watch?v=yXeQjiNOVSY) -
II Guerra mundial
La formación militar en EEUU durante su participación en la II Guerra Mundial, nació un enfoque de la enseñanza caracterizado por la búsqueda de procesos eficaces de formación y utilización de medios y recursos técnicos y sofisticados. Este enfoque, que posteriormente será conocido como Tecnología Educativa, surgió a partir de la necesidad de tener que formar y convertir un gran número de ciudadanos en soldados y oficiales para asumir tareas y acciones en la actividad bélica. -
avances tecnológicos de los años 50
La Tecnología Educativa como campo de estudio dentro de la educación surge en el contexto americano de los años cincuenta. El porqué de su aparición pudiéramos achacarlo a la confluencia de tres factores:
a) La difusión e impacto social de los mass-media: radio, cine, tv y prensa.
b) El desarrollo de los estudios y conocimientos en torno al aprendizaje del ser humano bajo los parámetros de la psicología conductista.
c) Los métodos y procesos de producción industrial. -
tecnología educacional o Institucional
Chadwick asigna el nombre de tecnología educacional o tecnología instruccional para referirse a los aspectos de la tecnología aplicados a la educación. Para definir tecnología educacional, utiliza el significado que autores como Gagné le dan al término. Gagné dice:
"puede ser entendida como el desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas y acompañantes conocimientos prácticos para diseñar, medir y manejas colegios como sistemas educacionales" (1968). -
En los años setenta la comunidad académica vinculada con la TE había alcanzado un cierto consenso conceptual y de contenido en torno a dicha disciplina: la TE como un enfoque técnico-racional para el diseño y evaluación de la enseñanza
La Tecnología Educativa que a pesar de sus lógicas variantes, conceptuales, coincidían en ofrecer un cuerpo de conocimientos suficientemente coherentes y sólidos sobre cómo organizar las variables que inciden en el aprendizaje con el fin de planificar ambientes y procesos instructivos dirigidos al logro de objetivos educativos. profesionales y académicas con alto prestigio internacional como la (AETT), (AECT), (AMTEC), entre otros. -
implementación tecnológica
"La Tecnología Educativa es la manera sistemática de diseñar, llevar a la práctica y evaluar el proceso total del aprendizaje y enseñanza en términos de objetivos específicos, basada en la investigación acerca del aprendizaje y la comunicación humana y mediante el empleo de una combinación de recursos humanos y no-humanos para lograr una enseñanza más eficaz". Comisión de Tecnología de la Enseñanza de EUA (1976). -
Medios de comunicación de masas (radio, televisión)
Son aquellos medios tecnológicos, que sirven para enviar mensajes, que van dirigidos a una gran cantidad de público, y que, pueden atravesar grandes distancias en un mínimo de tiempo. Con este tipo de medios, el receptor pierde su carácter de receptor “individual” pasando a llamarse “receptor colectivo”. estos son : los libros, prensa escrita, televisión y radio -
definición de tecnología educativa según la UNESCO
La tecnología educativa es una aplicación sistemática de los recursos del conocimiento científico al proceso que necesita cada individuo para adquirir y utilizar conocimientos. UNESCO (1980) https://es.unesco.org/ -
etapas de la tecnologia hasta los años 80
en los años 80 se implementaron 3 distintas etapas, las cuales son: una primera donde la TE era concebida como “ayudas al aprendizaje” en la que se pretendía la introducción en la enseñanza de nuevos instrumentos y máquinas. Una segunda en la que se plantea como “ayudas al aprendizaje” en la buscaba la optimización de los aprendizajes que ocurren en el aula a través de metodologías bien diseñadas. Y una tercera referida a la TE como “un enfoque sistemático de la educación”. -
enseñanza vídeo asistida por Ordenador
La utilización inicial de la idea de E.A.O. como utilización de rutinas o de programas de tipo tutorial se ha quedado estrecha. Dentro de la educación se han ido haciendo y documentando muchas experiencias con otro tipo de materiales a lo largo de los últimos años y el panorama se ha enriquecido notablemente: simulaciones, proceso de textos, gestores de bases de datos, gráfico, hojas de cálculo, juegos educativos.https://previa.uclm.es/profesorado/ricardo/WEBNNTT/Bloque%202/EAO.htm -
tecnologías después de los 90
La Tecnología Educativa después de sufrir a lo largo de la década de los 80 y 90 pérdida de horizontes y de peso en los ámbitos académicos de la pedagogía, rechazo de su visión eficientista de la enseñanza, poco impacto y utilidad de su conocimiento en la educación. En estos últimos años, tanto en el plano nacional como internacional ha vuelto a convertirse en un centro de atención relevante dentro del campo educativo centrando su interés en las aplicaciones educativas de las TIC -
avances tecnológicos del 2000 al 2010
Estos años se han caracterizado por el gigantesco y acelerado desarrollo en el ámbito de la informática y las tecnologías de la información.
estos son:
Telefonía móvil, Banda ancha, Google, (Facebook, Myspace, Twitter, etc), Conexión inalámbrica a Internet, iPod, iPhone, Pantallas planas, Vídeo de alta resolución, La nube, entre otros -
Las TIC en educación: Una mirada al futuro mediato
hay artículos que plantean escenarios factibles para el año 2020 referidos a los usos de las TIC en las instituciones educativas. En ellos se plantea la transformación de la vida cotidiana de los estudiantes en las escuelas, la innovación en los métodos de
enseñanza, los materiales educativos y la evaluación, así como el cambio radical de lo que hoy concebimos como espacio físico de aula y por supuesto, la emergencia de nuevas demandas a la capacitación y funciones del profesorado.
