-
Створення самих історій далося непросто. Потрібно було врахувати особливості дитячого сприйняття тексту. До того ж, адаптувати кількість слів для кожного розвороту. Оскільки я писала текст, а Анна мала його редагувати, я залишила кілька поміток щодо певних нюансів.
-
Як я раніше згадувала, усі питання ми обговорюємо в Trello. У зв'язку з певними неточностями у тексті та нюансами у побудові сюжеті внесли певні зміни у план роботи.
-
На цьому етапі ми почали завдання для наших історій. Для цього знайомилися з інтерактивними книжками та вже наявними деталями. Важливо було, щоб ці елементи відповідали віку читачів та темі ситуації.
-
Оскільки ілюстраторських здібностей у нас недостатньо, ми почали шукати референси для створення ескізів. Ними переважно слугували видання про природу та екологію для дітей, а також альбоми та арт-буки.
-
Коли ми маємо референси ілюстрацій, готовий текст та інтерактивні елементи, починаємо зображати конструкцію та розміщення деталей на розворотах. Вказуємо, де розташовані головні герої, що робити з віконцями/колами/наліпками та як розмістити репліки персонажів. На нас чекає ще створення ілюстрацій, верстка та багато-багато роботи. Сподіваємось, вийде справді хороша книжка)
