-
-
-
-
Period: to
Max Wertheimer
-
Period: to
Clark L. Hull
-
Period: to
Behaviorizmus
A behaviorista megközelítés a megfigyelhető viselkedést bontottan le inger-válasz egységekre. A tanulási folyamatok esetében is az ingerre adott válasz kialakulásának a jellegzetességeit, az asszociációképzés sajátosságait vizsgálták. A behaviorista nézőpont két fontos elmélete a klasszikus és operáns kondicionálás. -
Period: to
Edward C. Tolman
-
-
-
-
Period: to
Lev Szemjonovics Vigotszkij
-
Pavlov kísérlete
A feltételes reflex és a klasszikus kondicionálás koncepciója megváltoztatta az emberi viselkedéskutatást is és az amerikai John B. Watson és B. F. Skinner erre alapozva fejlesztette ki a pszichológia behaviorista irányzatát. Bertrand Russell brit filozófus is lelkes támogatója volt a pavlovi elméletnek, amely természettudományos alapokra helyezte a gondolkodás kutatását. -
-
Period: to
John Dollard
-
Period: to
Carl Rogers
https://hu.wikipedia.org/wiki/Carl_Rogers
http://www.newcode.hu/nlp-blog/18-eletrajzok/80-carl-rogers-eletutja
https://tudasbazis.sulinet.hu/hu/szakkepzes/rendeszet/pszichologiai-szocialpszichologiai-alapismeretek/szemelyisegelmeletek/a-szemelyiseg-fenomenologiai-megkozelitese-carl-rogers-abraham-maslow -
Klasszikus kondicionálás
-
Period: to
Burrhus Frederic Skinner
-
Period: to
Abraham Maslow
-
-
-
-
-
-
Period: to
Albert Bandura
-
-
Period: to
Kognitivizmus
A sikeres tanulás külső és belső feltételeinek az összefüggéseit kutatják, választ keresnek arra a kérdésre, hogy milyen külső tényezők bevonásával optimalizálható a tanulás folyamata. A tanulási modellek középpontjában tehát a tanuló és a tanulási folyamat áll. -
-
Period: to
Konstruktivizmus
A konstruktivizmus a tanulást nem a tudás átvitelének, hanem a tudás
konstruálásának, azaz egy aktív folyamatnak tartja. Ennek legfontosabb mozzanata, hogy a tanuló meglévő, rendszerezett ismereteinek segítségével értelmezi
az új információt. A konstruktivista szemlélet szerint a tanuló nemcsak befogadja a tudást, hanem létrehozza azt korábban megszerzett ismeretei alapján -
-
-
Period: to
Konnektivizmus
A konnektivizmus tanulásszemléletére jellemző, hogy a „tanulást
olyan folyamatnak fogja fel, amelyben az informális, hálózatba szervezett,
elektronikus eszközökkel támogatott információcsere mind nagyobb szerepet
kap. A tanulás mindinkább folyamatos, élethosszig tartó, más tevékenységekbe
beágyazott, hálózatosodott tevékenységrendszerré válik.”
