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Esta se daba con mucha colaboración de las docentes de los grupos, y estaba orientada a una actividad lúdica... Fue un proceso que ayudó a superar miedos relacionados a las espectativas se un niño...
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Proceso marcado por un mayor valor de las pruebas escritas, y sin acompañamiento del docente...
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¨Proceso de evaluación totalmente recargado a evaluaciones tipo examen, sin participación del estudiante más que para copiar en clase lo que dictaba...
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Proceso en el que inicio como profesor, dando más importancia al proceos vivido como estudiante de la U, y haciendo eco de esta, dando mucho mayor valor a las evaluaciones escritas como medio de represión...
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Este es un proceos ampliamente marcado por capacitaciones que llevaron al uso excesivo y sin éxito de técnicas como los mapas conceptuales o mapas semánticos. Procesp poco exitosos ya que pocas personas usan la técnica.
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Proceso marcado por un viraje de las evaluaciones y el trabajo de clase hacia la resolución de problemas, como una competencia por adquirir por parte de los estudiantes. En este los procesos de capacitación docentes pudieron haberse dado sin mayor éxito por la incomprensión del sistema.
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Primeras evaluaciones en la universidas, pero marcadas por n proceso de aprendizaje de palataformas informáticas, y elaboración de texto científicos en latex.
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Segundo proceos de aprendizaje en evaluación universitaria, por medio de capacitaciones, y puesta en marcha en la práctica docente.
