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Dienes propuso estos cuatro principios:
Principio Dinámico, principio de construcción, principio de variabilidad perceptiva , principio de variabilidad matemática. -
El currículo de la educación infantil
establece que el profesorado evaluará el desarrollo de las capacidades de los niños y niñas. -
Se dividen en primer y segundo ciclo, esto va de acuerdo al avance que se va adquiriendo en el aprendizaje de los estudiantes.
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Describe como desarrollarse el proceso de evaluación, criterios a tener en cuenta, y la información que debe darse a las familias.
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Fernández bravo (1995), enuncia cuatro etapas importantes para el acto didáctico.
Elaboración, Enunciación, Concretización y Transferencia o Abstracción. Este orden de
presentación de las etapas es irreemplazable. -
fija las enseñanzas comunes de los elementos básicos del currículo en Educación Infantil: Objetivos, contenidos y criterios de evaluación -
para estos criterios, según la R.D. 829/2003 se relacionan con el área de representación numérica. -
los materiales deben ser manipulados no usados , y lo que se debe usar es el conjunto de ideas para la manipulación de este. No se debe imponer un modo en particular para la realización de las diversas actividades