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Publico su gran obra, Didáctica Magna invita a hacer una revisión que demuestre que lo que se ha enseñado este aprendido.
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Da inicio a aplicar test a los estudiantes se aplican pruebas como prueba básicas para evaluar las escuelas.
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Introdujo un sistema de ayudas para las escuelas elementales (Lectura, Escritura y Aritmetica) se evalua con unos examenes dirigidos por el gobierno.
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Teoría conductista se basaba en los resultados
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Pedagogo utiliza por primera vez grupos de comparación para medir la eficacia de los programas se evalúa los conocimientos de la ortografía
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Propone el coeficiente Intelectual
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Aplicación de Test de rendimiento y test de inteligencia
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Miden las destrezas basándose en la medición de la inteligencia
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Evaluación descriptiva el individuo es funcion de un estandar.
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Época de la inocencia o irresponsabilidad
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Padre de la evaluación
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el evaluador analiza describe una realidad valora juzga con relacion a diversos criterios
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Se incrementa una presión por el rendimiento de cuentas
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Uso de cuestionarios entrevistas observacion sistematica
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Introduce el concepto de evaluación formativa y sumativa
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Taxonomia de los objetivos de Bloom
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A partir de esta surge el constructivismo como nueva visión de evaluación y aprendizaje.
