-
1995 BCE
Castillo y Gento, ofrecen una clasificación de métodos de evaluación
Dentro de cada uno de los modelos que ellos denominan conductivista eficientistas, humanisticos. -
1994 BCE
Stufflebeam
Nos dice que se deben tomar algunos criterios básicos de referencia como: necesidades educativas. -
1991 BCE
La pluralidad y complejidad del fenómeno educativo
Scriven: hace necesario emplear enfoques múltiples y multidimensionales en los estudios evaluativos -
1991 BCE
La autoevaluación profesional
Madaus, proporcionando a los educadores las destrezas para ello y favoreciendo actitudes positiva -
1991 BCE
Siglo XX
Se formulo un plan global de evaluacion. Scriven se generaron 3 modelos principales de la evaluación: conductista, humanistico y holistico -
1990 BCE
El concepto de Evaluación por Tyler
Tyler, la evaluación como el proceso de determinar el grado de congruencia entre las realizaciones. -
1990 BCE
Popham
Es una act. inherente a toda act. humana intencional, por lo que debe ser sistemática. -
1989 BCE
Guba y Lincoln ofrecen una alternativa evaluadora
Ofrecen una alternativa evaluadora que denominan cuarta gen. La denominan respondiente y construc. -
1983 BCE
Nevo
Pretende realizar una conceptualización de evaluación, a partir de la revisión de la literatura esp. -
1980 BCE
El concepto de la evaluación
Scriven, proceso de estimar el valor o el mérito de algo -
1973 BCE
Scriven
Necesidad de evaluar los propios objetivos y determinar el grado en que estos han sido alcanzados. -
1970 BCE
Surge una proliferación de toda clase de modelos evaluativos
Una época de gran pluralidad conceptual y metodológica. -
1969 BCE
PIRLS
Surge la evaluación internacional PIRLS midiendo la comprensión lectora. -
1967 BCE
“The countenance model”
Stake (1967) Modelo de evaluación: “The countenance model”, en la línea de Tyler, pero más completo al considerar las discrepancias entre lo observado y lo esperado. -
1967 BCE
Modelo de evaluación de la efectividad de un programa educativo.
Metfessell y Michael . Propone la utilización de una lista comprensiva de criterios diversos que los evaluadores podrían tener en cuenta en el momento de la valoración -
1967 BCE
La evaluación debe basarse en:
Suchman . La evaluación debe basarse en datos objetivos, analizados con metodología científica. El objetivo es descubrir la efectividad, éxito o fracaso de un programa al compararlo con los objetivos propuestos y, así, trazar las líneas de su posible redefinición. -
1964 BCE
Se crea el National Study Comitte on Evaluation,
Creándose una evaluación no sólo de alumnos, sino orientada a incidir en los prog. y en la práct. ed -
1964 BCE
ESEA
Se establece el Acta de Educación Primaria y Secundaria. -
1960 BCE
La evaluación se ha extendido a otros ámbitos educativos:
Actitudes, destrezas, programas educativos, materiales curriculares didácticos, la práctica docente. -
1958 BCE
Ley de defensa
Se promulga una nueva ley de defensa educativa que proporciona programas y medios para evaluarlos. -
1950 BCE
Críticas en cuanto a la eficacia de la evaluación
Se optó por extender la aplicación de evaluación a alumnos, docentes, secretarios y directivos. -
1950 BCE
Publicación de la idea del "Curriculum"
Idea de curriculum con la idea de determinar en qué medida han sido alcanzados los obj. establecido -
1946 BCE
Época de la inocencia
En esta época no parecía haber interés en formar profesores competentes o identificar los problemas en el sistema educativo.
Fue un periodo de estancamiento para la evaluación educativa. -
1946 BCE
Aparecen las Taxonomías
Etapa de la inocencia, aparecen las famosas taxonomías de los objetivos educativos. -
1930 BCE
Reforma "Tyleriana"
Ralph W. Tyler, expone de manera clara su idea de currículum e integra el método sistemático de evaluación educativa. -
1901 BCE
Testing
Al final del S.XIX y principios del S.XX, se desarrolla una actividad evaluativa llamada "Testing"
Discriminaciones individuales y objetivos del educando, -
1900 BCE
Los test psicométricos
Se despierta el interés por la medición científica de conductas humanas -
1801 BCE
Edad de la Reforma
Se emplean pruebas de rendimiento escolar como fuente básica de información para evaluar. -
1800 BCE
Siglo XVIII
Utilización de exámenes escritos. -
1500 BCE
Renacimiento
Se utilizan procedimientos selectivos y el procedimiento de observación, como procedimiento de la evaluación. -
1400 BCE
Edad Media
Se introducen los exámenes en los medio universitarios con carácter más formal. -
200 BCE
Siglo II
Los procedimientos de evaluación fueron utilizados en China para selección de funcionarios.
Ptolomeo redacta los Tetra biblos, los cuales se refieren a los exámenes de profesores griegos y romanos. -
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Linea del tiempo: Evaluación Educativa
