LÍNEA DE TIEMPO, CONCEPTO DE PEDAGOGÍA Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
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Es la ciencia que se relaciona con las prácticas educativas para generar conocimiento significativo en los estudiantes, teniendo en cuenta elementos como los pre conceptos, los centros de interés y el contexto inmediato. Vídeo sobre pedagogía https://youtu.be/uqhgdEnLAXc
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JEAN-JACQUES ROSEEAU " La pedagogía en una forma de dominio social.,Unos se imponen sobre otros mediante el conocimiento".
VIGOTSKY: "el medio social es crucial para el aprendizaje se requiere la integración de los factores social y personal".
DEWEY: "Yo creo que el individuo que es educado es un individuo social, y que la sociedad es una unión orgánica de individuos. Si eliminamos el factor social de niño nos quedamos sólo con una abstracción". -
PESTALOZII: "La finalidad principal de la enseñanza es el desarrollo de un proceso armónico, físico, laboral, efectivo e intelectual".
DECROLY: "La importancia de la pedagogía es construir el futuro y enseñarle al hombre a vivir en sociedad". -
Los precursores de la pedagogía en la antigüedad fueron filósofos que se interesaron por conocer sobre la formación del ser humano:
- Jenofonte: : aprendizaje de niños y jóvenes fundamentado en lo gimnástico, moral y de tipo militar.
- Platón: fundador de la Teoría Pedagógica, impulsó el sistema educativo Griego. -Aristóteles: propuso enseñar para la observación e igualdad educativa para todas las personas.
- Ciceron: formación de políticos oradores.
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- SÉNECA: el maestro debe partir de la individualidad del educando.
- QUINTILIANO: se deben formar oradores, hombres de vida pública, la educación comienza en la familia a través del buen ejemplo.
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El concepto de pedagogía ha evolucionado a través del tiempo, logrando integrar las diferentes dimensiones del ser humano y orientando procesos que puedan contribuir al desarrollo personal, social y laboral, en un mundo cada vez mas cambiante y exigente. Vídeo historia de la pedagogía: https://youtu.be/AkyTT-tz4zI
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Se presentó un movimiento denominado la Pedagogía del Humanismo- Renovación Intelectual.
-Luis Vives: reformador de la educación Europea, planteó la experimentación como principio educativo.
- Wolfgan Ratke: creador del postulado de lo particular a lo general,
- Juan Amos Comenio: padre de la pedagogía,importancia del contexto en la enseñanza.
-Jhon Locke: ensayos sobre humanismo y la importancia de la experiencia para el aprendizaje. -
- JEAN- JACQUES ROUSSEAU: naturalismo pedagógico. -IMMANUEL KANT: pedagogía de la razón. -PESTALOZZI: conocimientos previos.
- HERBART: pedagogía, ética y psicología.
- A COMTE: positivismo en la pedagogía.
- FROEBEL: educación infantil.
- SPENCER: evolución de la educación. -GINER DE LOS RÍOS: sistematización de la pedagogía. -PAULSEN: pedagogía científica y ética.
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- ELLEN KEY: respeto a la infancia. -NATORP: pedagogía social. -MEUMANN: pedagogía experimental. -DEWEY: aprender haciendo. -MONTESSORI: ambiente libre .CLAPAREDE: educación funcional. -LOMBRADO RADICE: didáctica idealista. -COUSINET: trabajo en equipo.
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-FREINET: la educación por trabajo.
-SKINNER: la tecnología educativa, teoría curricular y educación programada.
-AUSUBEL: aprendizaje significativo, importancia de pre conceptos.
-PIAGET: etapas del desarrollo cognitivo
-VIGOTSKY: relación entre pensamiento y lenguaje.
-FREIRE: pedagogía y análisis crítico. Vídeo sobre Aprendizaje Significativo: https://youtu.be/cGqZ-GpNNug -
Es el aprendizaje que incorpora las dimensiones emocional, motivacional y cognitiva, permitiendo la asociación de habilidades y conocimientos previos que integran nueva información con base en la motivación y el significado que se le atribuye a lo que se aprende. Vídeo sobre aprendizaje significativo: https://youtu.be/xfL1mJwaS-A
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SEYMOURT PAPERT: "El aprendizaje del constructivista ocurre especialmente bien si se le pide a alguien construir un producto, algo externo a sí mismo, tal como un castillo de arena, una máquina, un programa de ordenador o un libro". JOSEPH NOVAK: Es el autor de "Aprendiendo a aprender", "Aprendizaje significativo","Teoría y práctica de la educación" "Conocimiento y aprendizaje: mapas conceptuales como herramientas de ayuda en la escuela y en las empresas", "El constructivismo humano".
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AUSUBEL: "Es el proceso a través del cual una nueva información, un nuevo conocimiento, se relaciona de manera no arbitraria y sustantiva con la estructura cognitiva del aprendiz." BRUNER: "La educación no es sólo una tarea técnica de procesamiento de la información. Es una empresa compleja de adaptar una cultura a las necesidades de sus miembros, y de adaptar sus miembros y sus formas de conocer a las necesidades de la cultura."
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Esta clase de aprendizaje permite desarrollar prácticas pedagógicas encaminadas a la comprensión de fenómenos del contexto, mediante didácticas que posibilitan la interacción del estudiante con su entorno y por tanto la construcción efectiva de conocimientos que se vinculan a sus pre - conceptos para consolidar y fundamentar saberes mas avanzados, se aprende de la experiencia y se logra un aprendizaje mejor fundamentado.
