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- Propuso los términos evaluación formativa y evaluación sumativa de programa.
- Evaluación intrínseca (evaluación del objeto por sí mismo) y evaluación extrínseca (evaluación de los efectos que el objeto de evaluación produce).
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- Educación Problemátizadora.
- Educación Bancaria.
- Transmitió la pedagogía de la enseñanza.
- Aporte epistemología
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- Planteo su teoría del aprendizaje significado.
- Creo tres clases de aprendizaje significativo: representacional, conceptal y proposicional.
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- Localiza la evaluación en:
- Las decisiones de sus diseñadores.
- El proceso que la produce.
- Las características del propio programa.
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- Ordena característicamente los procesos cognitivos .
- Crea la taxonomía cognitiva.
- Procesos por el cual el estudiante se desempeña por niveles de complejidad crecientes.
- Constituye en una evaluación donde cada nivel depende del anterior hasta llegar al más alto.
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- Creo el primer modelo de la evaluación orientada a los objetivos de aprendizaje.
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- En 1905 un laboratorio de pedagogía experimental.
- Fue creador de los primeros estudios sobre la inteligencia.
- 1905 da especializaciones técnicas para las localizaciones límites especiales, pedagógicos requeridos para las clases especializadas con anormales.
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- Reconoce como la primera evaluación formal educativa.
- Evaluó los conocimientos ortográficos de miles estudiantes.
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- A través de test de rendimiento realizo evaluaciones en las escuelas de Bostón.
- Los tests daban información sobre estudiantes pero no de programas o currículos.
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- Emprendió y sistematizo la estructura de pedagogía.
- cuando acaban esta escuela los estudiantes realiza un examen para comprobar quienes son aptos para entrar a la academia.
- Creo la escuela materna como hoy conocemos preescolares.
- Nace y desarrolla la evolución en la escuela tradicional por medio de exámenes con papel y lápiz y asignando notas al mismo
