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YA TYLER
El proceso de evaluación es esencialmente
el proceso de determinar hasta qué punto los objetivos educativos han sido actualmente
alcanzados mediante los programas y currículos de enseñanza -
LEE JOSEPH CRONBACH
Definía la evaluación como: La recogida y uso de la información
para tomar decisiones sobre un programa educativo. -
ENRIQUE LAFOURCADE
La evaluación tiene por fin comprobar de modo sistemático en qué medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación. -
ROBERT. F. MAGER
La evaluación es un proceso para determinar el grado o la amplitud de alguna característica asociada con un objeto o una persona -
CONSORCIO DE EVALUACION DE STANDFORD (SEC)
Definian la evaluación como :
Examen sistemático de los acontecimientos que ocurren en un Programa, con objeto de mejorarlo. -
ESHKOL NEVO
Entendia la evaluación como un:
Proceso que provee de razones para una correcta toma de decisiones. -
CASA NOVA
Un proceso sistemático y riguroso de recogida de datos, incorporado al proceso educativo desde su comienzo de manera que sea posible disponer de información continua y significativa paraconocer la situación, formar juicios de valor con respecto a ella y tomar las decisiones adecuadas para proseguir la actividad educativa, mejorándola progresivamente. -
EZEQUIEL ANDER- EGG
La evaluación es una forma de investigación social aplicada, sistemática, planificada y dirigida; encaminada a identificar, obtener y proporcionar de manera válida y fiable, datos e información suficiente y relevante en que apoyar un juicio acerca del mérito y el valor de los diferentes componentes
de un programa o de un conjunto de actividades específicas que se realizan, han realizado o realizarán, con el propósito de producir efectos y resultados concretos. -
SANTIAGO CASTILLO ARREDONDO
La evaluación debe permitir, por un lado, adaptar la actuación educativo-docente a las características individuales de los alumnos a lo largo de su proceso de aprendizaje; y por otro, comprobar y determinar si estos han conseguido las finalidades y metas educativas que son el objeto y la razón de ser de la actuación educativa. -
ROSA IIBA SERPA NAYA
La evaluación es un seguimiento continuo y sistemático que se le hace para identificar los logros y las dificultades presentadas en el proceso y poder tomar decisiones que lleven a un mejoramiento de la calidad educativa.
