-
Técnicas evaluativas del tipo “tests” escritos.
-
Pruebas objetivas para determinar la calidad de la enseñanza.
-
Crea el término de evaluación educativa, definiéndola como la verificación del logro de objetivos.
-
Critica el modelo de objetivos porque limita el alcance de la reforma curricular y trivializa la naturaleza del aprendizaje.
-
La valuación formativa orientada a la toma de decisiones a través de la comprensión de fenómenos del proceso educativo”.
-
La estrategia para mejorar el currículum se basa en formar al maestro como investigador.
-
La evaluación como una teoría más amplia tanto de su valor, su validez y su utilidad
-
Es necesario tomar en cuenta preocupaciones y demandas de los implicados en la evaluación.
-
Propone Modelo CIPP, tomando en cuenta necesidades educativas, equidad, factibilidad y excelencia.
-
nfoque sistémico de la evaluación: proceso regulador de los procesos de aprendizaje y de enseñanza y acreditación de los resultados logrados.
