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1845 Horace Mann comienza a utilizar las primeras técnicas evaluativas del tipo "tests" escritos que se extienden a las escuelas de Boston, (destrezas lecto-escritoras). 1897 J. M. Rice realiza un trabajo que se señala como la primera investigación evaluativa.
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comienza a utilizar las primeras técnicas evaluativas del tipo "tests" escritos que se extienden a las escuelas de Boston, (destrezas lecto-escritoras).
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1897 J. M. Rice realiza un trabajo que se señala como la primera investigación evaluativa.
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Se despierta un gran interés por la medición científica de las conductas humanas, pedagogía experimental y la diferencial.
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Florecimiento de corrientes positivistas y empíricas: observación la experimentación, los datos y los hechos como fuentes de conocimiento verdadero.
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Aparece la exigencia del rigor científico y de la objetividad en la medida de la conducta humana.
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Presenta una renovada visión del curriculo y la evaluación, Plantea el modelo de planificación curricular tecnológico. Hace enfasis en la selección y organización del contenido. Estrategias para transmitir información y evaluar los logros de los obejtivos.
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- Fué una época de estancamiento para la educación.
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- Stake (1967), Propone su modelo de evaluación ( The countenance model).
- En los Estados Unidos se plantea la necesidad de elaborar nuevos proyectos en función del curriculo para obtener mejores resultados.
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Se desarrollo vocabulario y literatura sobre la evaluación, se crearón aproximadamente 40 modelos de evaluación, existe una necesidad de una orientación profesional, existe una rivalidad entre el conductismo (Skinner) vs Humanismo ( Rogers) y la capacitación y formación continua.
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- Se desarrollo vocabulario y literaratura sobre la evaluación.
- Creación de 40 modelos de evaluación aproximadamente.
- Conductismo vs Humanismo: Skinner vs Rogers.
- Cpacitación y formación continua.
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