LA EVALUACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO: EXPERIENCIAS, AVANCES Y DESAFÍOS.

By mickychit
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    Primer Periodo

    Se mejoró de manera considerable la información censal disponible sobre el sistema educativo.

  • Se aplican las primeras pruebas a gran escala para el ingreso a educación secundaria.

  • Se crea la Subdirección de Evaluación y Acreditación, actualmente DGEP.

  • La primera evaluación de aprendizajes.

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    Segundo Periodo

    La federalización del sistema educativo coincidió con un aumento en la preocupación de las autoridades educativas por desarrollar instrumentos de evaluación confiables.

  • Inició el Programa Carrera Magisterial.

    El objetivo de establecer una estructura de incentivos para maestros y directores, de acuerdo a su desempeño y al de sus alumnos.

  • El factor de Aprovechamiento Escolar en el marco del Programa de Carrera Magisterial.

  • Evaluación Trends in Mathematics and Sciences Study (TIMSS).

    Fueron evaluadas muestras aleatorias representativas de alumnos de 9 y 13 años de edad de escuelas tanto públicas como privadas de todo el país.

  • Laboratorio Latinoamericano para la Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE).

    Evaluó las competencias curriculares de muestras de alumnos de 3o y 4o grado de primaria, en Matemática y Lengua.

  • Las pruebas denominadas “Estándares Nacionales”

  • La DGEP tuvo a cargo la elaboración de las pruebas y de los mecanismos de evaluación.

  • Programme for International Student Assessment (PISA).

    Su objetivo básico es evaluar las habilidades de los estudiantes de 15 años inscritos en cualquier grado escolar, a partir del primero de secundaria, si bien la mayor parte se encuentran ya en primero de media superior a esa edad.

  • La SEP, a través de la Dirección General de Evaluación (DGEP), decidió replicar las pruebas TIMMS.

  • Gana Vicente Fox la Presidencia.

    Ley de Transparencia, y la creación del Instituto Federal de Acceso a la Información (IFAI).

  • La opinión pública se enteró de que en 1996 la Secretaría de Educación Pública había impedido que se incluyeran los resultados de México en el informe internacional del TIMSS.

  • Creación del INEE

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    Tercer Periodo

  • Las pruebas se transfirieron íntegramente al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

  • El INEE publicó los resultados de sus primeros trabajos: en primer lugar, el anuario de indicadores del sistema educativo denominado Panorama Educativo de México.

  • INEE difundió también un informe con resultados de pruebas de rendimiento, las Pruebas de Estándares Nacionales de lectura y matemáticas aplicadas por la SEP en junio de ese mismo año a muestras de alumnos de primaria y secundaria todo el país.

  • Exámenes Nacionales del Logro Académico en Centros Escolares, ENLACE.

    Se aplican a todos los alumnos de los grados que comprenden, que inicialmente fueron del 3° al 6° de primaria y el 3° de secundaria.

  • ENLACE bachillerato.

    La Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) de la SEP, en el marco de un proyecto más amplio de reforma, junto con la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas (UPEPE), inició un nuevo proyecto de evaluaciones censales, esta vez para alumnos de educación media superior.

  • Firma de la Alianza por la Calidad de la Educación por la SEP y el SNTE.

    Se anunció que el acceso de los aspirantes a las plazas de maestro de educación básica dejaría de ser decidido discrecionalmente por las autoridades educativas o el sindicato, para basarse en evaluaciones objetivas, manejadas por la SEP.