La evaluación educativa en México, por Fernando Jesús Rojas de la Torre

By fjrojast

  • Mejora y sistematización de información censal

    La SEP mejoró y sistematizo la recolección de información censal con la finalidad de construir estadísticas de la Educación Nacional.

  • Primeras evaluaciones de aprendizajes en primaria

  • Primeras pruebas en gran escala

    Como insumo de decisión sobre el ingreso de alumnos a la educación secundaria

  • Se crea Subdirección de Evaluación y Acreditación.

  • Dessarrollo de instrumentos de evaluación de aprendizajes

    Se desarrolló un amplio conjunto de instrumentos de evaluación de aprendizajes con propósitos en educación básica.

  • Primeras participacionesd e MX en pruebas internacionales

  • Se crea carrera magisterial

    Con el objetivo de establecer incentivos para maestros y directores, acorde a su desempeño y el de sus alumnos

  • Iniciativa: Factor de aprovechamiento escolar

    Iniciativa: Factor de aprovechamiento escolar en el marco del programa de carrera magisterial

  • Iniciativa: TIMSS

  • TIMSS: México participa en primera aplicación

  • Iniciativa: LLECE

  • OREALC, de la UNESCO, pone en marcha primer estudio regional sobre aprendizaje en primaria

    Participa MX junto con 13 países de la región

  • Iniciativa: Las pruebas "Estándares Nacionales"

  • Responsabilidad: DGEP tiene a cargo la elaboración de pruebas

  • Iniciativa: PISA

  • Formación de l equipo de transición

  • Condiciones políticas: Trinfa PAN en elecciones

  • Opinión pública: se entera que en 1996 la SEP impidió la publicación de resultados de TIMSS sobre MX

  • Papel estratégico de la evaluuación

    Papel estrategico de evaluación como elemento para planeación y rendición de cuentas por parte de autoridad educativa

  • Reorganización de instancias encargadas de la evaluación

    Iniciativa de la SEP para realizar prueba de aprendizaje tipo censal en educación básica (ENLACE)

  • Política: Decreto de creación del INEE

  • Responsabilidad: INEE recibe transferencia de la elaboración de pruebas y mecanismos de evaluación

  • Fallas: No se disponía de marco conceptual para el diseño de cuestionarios de contexto

    No se realizaron pilotajes y los levantamientos de datos no se realizaron en los mismos momeentos del periodo escolar, ni se cuido que la dificultad de las pruebas fuera la misma en años sucesivos, por lo que no podía compararse a lo largo del tiempo.

  • INEE publica resultados de sus primeros trabajos

    Anuario de indicadores del sistema educativo denominado Panorama Educativo de MX
    Realiza analisis de calidad de los instrumentos utilizados en el pasado, detectando sus debilidades

  • INEE: Publicación anual de indicadores Panorama Educativo de México

  • Prueba EXCALE: Exámenes de la Calidad y el Logro Educativo

    Aplicadas a 3° secundaria, 6° y 3° de primaria y 3° de preescolar

  • Prueba ENLACE: Examenes Nacionales de Logro Académico en Centros Escolares

    Por primera vez en 2006 y posteriormente de manera anual. Es prueba censal para 3° al 6° de primaria y 3° de secundaria.

  • SERCE: Segundo EStudio Regional Comparativo oy Explicativo

  • Sistena Nacional de Indicadores en conjunto de INEE y SEP

  • Marco regulatorio del Sistema Nacionall de Planeaci´on y Evaluación Educativas

  • SEMS de la SEP plantea con la Unidad de PLaneación y Evaluación de Políticas Publicas el inicio de evaluaciones censales para educación media Superior

    Se encomendó a Ceneval

  • INEE plasma en publicciones resultados de indicadores educativos de EXCALE

  • INEE y SEP: relación a partir de esta fecha escasa y no exenta de tensiones

    Se reflejan las diferencias de perspectivas entre las instituciones respecto a la evaluación.

  • Firma de la Alianza por la Calidad de la Educación entre SEP y SNTE

  • INEE: a cargo de evaluaciónd el conjunto del sistema nacional de educación media superior.

    Desarrollo tres elementos: sistema de indicadores, uno de pruebas muestrales de rendimiento y uno de recursos y procesos en las escuelas

  • Carrera magisterial se aplicaba a 390,000 maestros

  • prueba

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