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PRIMERA INVESTIGACIÓN EVACUATIVA DE LA EDUCACIÓN
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EXAMEN DE INGENIO PARA LA CIENCIA
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EXÁMENES DE LOS PROFESORES GRIEGOS Y ROMANOS
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RALPH W TYLER MURIO EL 18 DE FEBRERO
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LA ENTREVISTA FUE PRESENTADA EN LA CONFERENCIA DE LA AERA
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PAMELA PERFUMO ENTREVISTO A TYLER CON EL PROPÓSITO DE CONOCER SUS PENSAMIENTOS ACERCA DE LA EVALUACIÓN
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PRIMEROS CRITERIOS DE PUNTUACIÓN OBTENIDOS EN LA TESIS
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ENFOQUE PARADAGMATICO CONSTRUCTIVISTA
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SE AFIRMA QUE UN EVALUADOR ES UN TÉCNICO PROVEEDOR DE INSTRUMENTOS
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EVALUACIÓN RECIBE LAS MISMAS INFLUENCIAS DE LAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS RELACIONADAS O PROCESOS DE PUNTUACIÓN
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DESTACA LA PROPUESTA DE HAMMONA
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CRONRACH PROPONE QUE LOS CONTENIDOS DE EVALUACIÓN SE PLANIFIQUEN
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LA EVALUACIÓN EN LOS TEST INFORMABAN SOBRE LOS ALUMNOS PERO NO DE LOS PROGRAMAS CON LOS QUE SE HABÍAN FORMADO
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DESARROLLO DE LOS MÉTODOS ESTADÍSTICOS DE LA EVALUACIÓN
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PASAJES EVALUADORES EN LA BIBLIA
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PROPONEN FASES DEL MÉTODO O MODO DE LAS HORAS DEL RELOJ
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REFORMA AL TRATADO DE EVALUACIÓN DE LA ANTIGÜEDAD Y SE INTRODUCEN EN SUS ESCRITOS CONCEPTOS Y PLANTEAMIENTOS EVALUADORES.
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ÉPOCCA DE LA PROFESIONALIZACIÓN
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SCRIVEN PROPONE EVALUACION QUE NO SE TENGA OBJETOS PRETENDIDOS SI NO VALOR EFECTO POSIBLE
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SURGE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
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MODELO DE DISCREPANCIA DE POVUS
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MARY ALLXIN DEFINE LA EVALUACIÓN COMO PROCESO FACTUAL
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POTENCIAN LAS PRUEBAS ESCRITAS COMO MEDIO PARA COMBATIR LA SUBJETIVIDAD DE LOS EXÁMENES ORALES
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METSFELL Y MICHAEK PRESENTAN MODELO EVALUACIÓN EFECTIVIDAD
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STAKE PROPUSO SU MODELO DE VALUACIÓN
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APROBACIÓN DE LA ''ELEMENTARY AND SECONDARY ACT''
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SE ESTABLECE EL ACTA DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA (ESEA)
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SE PROMULGA NUEVA LEY DE DEFENSA EDUCATIVA
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ÉPOCA DE LA EXPANSIÓN
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ÉPOCA DE LA INOCENCIA
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SMITH Y TYLER NECESIDAD DE EVALUACIÓN CIENTÍFICA
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SURGEN LOS TEST ESTANDARIZADOS Y PROFESORES CONSTRUYEN SUS PROPIAS PRUEBAS OBJETIVAS
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COMIENZAN LOS TEST PSICOLÓGICOS
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ÉPOCA DE LA EFICIENCIA Y EL TESTING
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SE ESTABLECE SISTEMAS NACIONALES DE EDUACIÓN
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ÉPOCA DE LA EFICIENCIA
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ÉPOCA DE TYLER
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PRIMERA INVESTIGACIÓN EVALUATIVA EN EDUCACIÓN
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COMIENZA A UTILIZAR PRIMERAS TÉCNICAS EVALUATIVAS
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SIGLO XVIII LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS VAN ELABORANDO E INTRODUCIENDO NORMAS SOBRE LA UTILIZACIÓN DE EXÁMENES ESCRITOS