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Padre de la Pedagogía -Juan Amos Comenio
Considerado como el padre de la pedagogía emprendió un nuevo camino en la educación. Donde definió que la educación no debe de ser memorística como se había acostumbrado, sino que debía ser comprensiva y analítica para que sea una educación para la vida, donde el objeto educativo es estimular a los alumnos de una manera metódica y positiva para que ame y se incentive por el conocimiento. Juan motivo a revisar lo que se haya enseñado se haya aprendido, esto lo encontramos en su obra Carta Magna. -
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Etapa Pretyleriana (Época de la eficiencia y de los test)
Esta etapa se caracteriza por la elaboración de instrumentos de evaluación donde se garantizará de forma verídica y fiable la información recogida. Donde se utilizarían varios factores para condicionar la evaluación como: la observación, experimentación. También se establecieron los sistemas nacionales y aparecieron los diplomas de graduación -
Francis Galton
Fue el primero en realizar el intento de poder clasificar a los individuos según su nivel de inteligencia promedio. Y esto lo realizo a través de unos cuestionarios para medir y evaluar diversas características relevantes de la población. Donde notó que las personas con mejor posición económica y social daban mejor resultados de inteligencia. -
Horace Mann
Fue el personaje que dio inicio a aplicar las primeras técnicas evaluativas que son los test en los estudiantes con el fin de revisar las destrezas de técnica de lecto-escritura con el fin de contribuir en la educación. Esta fue la prueba básica en este tiempo en las escuelas. -
Joseph Rice
Se le atribuye la primera evaluación sistemática formal del programa educativo que lo utilizo para evaluar los conocimientos ortográficos en un amplio sector de los estudiantes. Este estudio que realizo es reconocido como la primera evaluación formal realizada en América. -
Alfred Binet
Alfred fue el primero en crear estudios sobre la inteligencia donde hizo comprobaciones que aspectos físicos del estudiante no miden la inteligencia como su estatura, tamaño de su cabeza entre otros. Donde surgió el test de Binet con el objetivo de ayudar en el aprendizaje de los estudiantes con alguna debilidad mental. Se le considera como el creador de los test para la medida de inteligencia en los niños, que consiste en una serie de pruebas que determinan cuál es la edad mental del niño. -
William Stern
Fue un psicólogo que propuso utilizar el Coeficiente Intelectual CI. Este consiste en un sistema de preguntas y respuestas el cuál evalúa el razonamiento del estudiante. El objetivo de esta evaluación es determinar si el estudiante puede resolver problemas de lógica, dar sus ideas y juicios, analizar datos y cálculos. -
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Etapa Postyleriana
Este período tiene 4 diferentes épocas que nos llevan hasta nuestra actualidad. Las cuáles desarrollaremos. -
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Época Tyleriana
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Ralph Tyler
Es considerado como padre de la evaluación educativa, esto generó un cambio en el paradigma pedagógico. Tyler se centra en los logros y el rendimiento de los alumnos. Ya que ayuda a los docentes a identificar en sus alumnos las fortalezas y debilidades en el aprendizaje. También considera que cualquier evidencia válido del aprendizaje se puede considerar apropiado para el método de evaluación. Y si hoy en día las aplicamos este proceso de la manera correcta tendremos una educación de calidad. -
Skinner
Fue quién propuso que implementar el primer test de escritura por medio de manuscritos. El cuál su objetivo fue emplear preguntas y ejercicios objetivos. Con el fin de reducir la escritura en los estudiantes fue ahí donde surgieron preguntas de verdadero y falso, selección múltiple entre otros. Lo que permitió establecer los patrones de comparación en los estudiantes de manera individual o colectiva. -
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Época de la inocencia
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Época del Realismo
En está época surgen nuevos nacimientos de modelos educativos -
Michael Scriven
Para Michael lo importante no es evaluar el logro de los objetivos sino emitir juicios de valor sobre el estudiante que se hace a base de varios criterios. Fue el primero en recomendar la utilización de un estándar para la evaluación en el programa educativo. Por ello propuso la evaluación formativa y sumativa. También plantea algunos instrumentos como: listas de control, entrevistas y test de diagnóstico. -
Benjamin Bloom
Es el creador de la taxonomía cognitiva, donde las operaciones cognitivas las clasificaba en 6 niveles en el cuál se pretende determinar la capacidad del alumno para desenvolverse en cada nivel. Bloom: "El estudiante, para ser capaz de evaluar, tiene que disponer de la información necesaria, comprender esa información, ser capaz de aplicarla, de analizarla, de sintetizarla y, finalmente, de evaluarla". -
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Época de la profesionalización
En esta época se publicaron normas que serían fundamentales para evaluaciones en las evaluaciones. -
Parlett
Propone una estrategia llamada "iluminativa" que plantea el concepto de ambiente entorno de aprendizaje. Se caracteriza por ser holística, que se centra en un sistema de observación que se divide en tres niveles los cuáles son: observación, explicación profunda y explicación. Donde también explica el desarrollo intelectual de los estudiantes que se puede entender en su entorno escolar. Y el fin de esta evaluación iluminativa es un proyecto innovador. -
Elliot Eisner
Eisner propone una evaluación educacional con crítica artística, donde fundamenta que la enseñanza es una arte y una tarea del docente como una tarea del artista, donde el evaluador (docente) que es experto en la educación interpreta los aprendizajes de una manera cultural llena de significados. Esta crítica artística le da la oportunidad a los estudiantes de evaluar su propio trabajo según aspiraciones subjetivas. -
Siglo XXI
La evaluación a través de todos los sucesos a través de la historia han hecho un matiz diferente sobre la evaluación teniendo en cuenta que como docentes contamos con muchas herramientas y estrategias para evaluar. Solo debemos saber cuál es el propósito de cada herramienta. Ya que como docentes tenemos la obligación de enfocarnos en evaluar de la manera correcta y aprovechar el potencia de los estudiantes.
